创意笔筒教学设计长兴教育实践中心徐珍珍一、项目介绍：串珠工艺历史悠久，起源于远古时代。“串珠”作为一种文化现象，它闪烁着人类思维的光芒。制作串珠杯垫就是利用线绳讲不同色彩，不同质地的珠子，运用不同的串珠方法串接而成。传出的作品精美、实用，富有个性，还能起到陶冶情操、愉悦身心、装饰美化的作用。二、活动目标：1、知识与技能目标：通过学习知道串珠的基本方法，了解串珠相关知识并且能识读穿制平面、立体的图形。2、过程与方法：通过细心观察，掌握基本规律，根据排列结构图与教师的指导，能制作出精美的笔筒。3、情感态度与价值观：提高审美素养和动手能力，体验解决问题的思维过程，体验成功的乐趣。三、活动重点与难点：1、重点：学会细心观察并寻找规律，掌握串珠编制的基本方法。2、难点：学会看排列结构图和打结的方法四、工具与材料工具：剪刀材料：彩珠、尼龙线五、活动实施：（一）课堂导入:师：你们在生活中见过串珠的哪些工艺品？生：杯垫、笔筒、餐巾纸盒……师：生活中串珠作品真是无处不在啊，（出示串珠在作品）你们觉得我手上拿的海绵宝宝笔筒可爱吗？精致吗？今天我们就来一起编制笔筒吧。（二）基本方法师：下面我们来观察一下我手中的海绵宝宝的笔筒，找找有什么规律？生：基本上都是由四珠圆组成的。回穿：也叫交叉法，就是将鱼线两头按照顺序往珠子中走------即左边从左边进去，右边从右边进去。接线的方法：在制作时，经常会出现鱼线越用越短，这时就需要接线了。在穿好四珠圆上的最后一颗珠子后，鱼线不用回穿直接打死结再将找打完死结的鱼线往旁边珠子里回穿几次，隐藏起来。然后再在下一个六珠圆所要借的一珠子上，穿过一根新新线，这样线就接好了。其实，接线的方法有好多，同学们可以动动脑，想出更好的接线方法。（三）教师示范，学生编制1、教师示范：结合ppt、投影仪进行示范。2、实践操作：分发材料，动手制作，强调珠子颜色的搭配、珠子色彩使用的先后程序，要让不同颜色的珠子能组合出海绵宝宝的图案。3、巡回观察与指导，及时解决编制过程中所出现的问题。（四）活动总结今天的活动，让我们每个人都得到了自己动手制作的海绵宝宝笔筒，也享受了活动的喜悦，也让我们明白，要做成一件事，必须着眼于每个细节，要有耐心、细心，寻找事物的规律，善于观察
