Unit8《Ilikeasunnyday.》第一课时教案执教人：缪艳一、认知目标：1、能听懂、会说新单词sunny,rainy,cold,cool,hot,warm；能理解ice-cream2、会用“Ilike/don’tlikea...day!”表达对不同天气的喜好。二、情感态度目标（1）创设多种活动，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功。（2）鼓励学生积极举手，大声说话，面带微笑，营造自信、乐观、积极向上的学习氛围。（3）在学习活动中，通过小组比赛活动，培养学生的竞争与合作意识。三、能力目标：（1）能够听懂、会说本课会话A部分，做到学以致用。（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生口语表达能力。（3）通过“看和猜”“chant”“抬杠游戏”等富有情趣的游戏活动，激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生敢说、乐说、多说的学习语言的好习惯。能够比较流利地表达对不同物品的喜好，对不同天气的喜好，也能在生活情境中创造性地运用语言进行交流。四、重点：1.掌握单词：sunny,rainy,cold,cool,hot,warm.2.会用“Ilike/don’tlikea...day!”表达对不同天气的喜好。难点：（1）“Ilike/don’tlikea...day!”句型的运用,（2）单词sunny,warm，ice-cream的读音五、教学准备：多媒体课件、butterfly的英文歌曲视频、天气卡片、与书本配套的第八单元音像视频。六、教学过程简述Sep1Greetings（课前，和学生们约好，将全班同学分成两大组，课堂设纪律奖、答题奖、勇气奖，分别在代表他们一组的树上画星星，下课之前统计星星数，星星多的组获胜。）Step2Warm-up1.Singasong“butterfly”（呈现配有动画的歌曲，师生共同拍巴掌并歌唱）2.Review（复习旧知水果单词apple，orange,lemon,pear,引出Ilike..../Idon’tlike...句型,并且学生自由表达自己对水果、数字、颜色的喜好，为学习对不同天气的喜好的表达做好认知准备。）Step3Presentationanddrill1.Learntosaythenewwords:sunny,rainy,cold,cool,hot,warmice-cream。(老师出示表不同天气的单词卡片，学习新单词时，老师在四线格中板书正确的书写。老师在板书主题句和需掌握的新单词时，所有学生都伸出右手食指和老师一起进行书空练习，在习惯中增强书写的能力。)2.Haveamatch.(在学新单词的过程中先通过拼读、升降调、开火车纠查、小组接小组读，分大组读等形式掌握重点单词，然后分组比赛，老师出示不同卡片，学生大声说英语，评出反应快、音齐、发音准、声音洪亮的组，加更多的星星，目的在于巩固新词。）3.Lookandguess.(学生仔细看老师的嘴型，猜老师说的是什么单词，大声的说出来，猜对了，其他同学跟着他大声重复两遍。这样锻炼了学生的思想注意力，起调节作用。）4.Let’schantT:Sunnysunny.Ss:Ilikeasunnysunnyday.T:RainyrainySs:Ilikearainyrainyday..............cold...............................cold...................warm.............................warm......................cool...............................cool.......................hot...................................hot.......(通过边拍手打节奏，边chant的教学形式,学生们乐于接受，而且这一活动使得学生口、手、脑并用，便于学生对句子的记忆。)5.Alittleteacher。（学生当小老师上台指读，其它学生跟着小老师读。给上台的小老师加星星，发音准、声音洪亮的加倍）Step4Practice1.Whatdoyoulike?(多媒体课件出示有很多不同天气的图片，学生运用“Ilike/don’tlikea...day!”的句型自由的回答，给代表他们组的树上画星星，激发学生学习的兴趣。)2.Listentothedialogue,thenrepeat(学生不开书听一遍A部分，然后开书，跟着一句句复述，模仿语音语调。分别训练学生听的能力和读的能力。)3.Canyoutry?(多媒体课件出示有部分单词或句子缺失的对话，老师和同学们试着一起复述课文的A部分内容）4.抬杠游戏T:Ilikeasunnysunnyday.S1:Idon’tlikeasunnysunnyday.S1:Ilikearainyrainyday.Ss:Idon’tlikearainyrainyday........................................................(先老师示范说，请一个学生抬杠，学生明白了后，请学生说，其他同学一起抬杠。学生对游戏活动情有独钟，参与的热情特别高涨。)5.完成英语书上P39E部分。（动静结合，避免学生整堂课处于兴奋状态，优化学习过程。）Step5Homework招募小演员（让学生能在生活情境中创造性地运用今天学过的关于天气的词语，能比较流利地用自己的语言交流对不同物品或者不同天气的喜好。）2013.6
