英语教学中的四个“精准”、四个“关注”和五个“了解”1.精准施策。英语教师要根据本学科教学特点结合家情，适当研究授课内容和现阶段教学板块，注意区分学科重难点板块，如哪些教学重点章节、重难点知识板块比较适合本阶段网络教学，同时还能兼顾高考特点和学生学习的兴趣，真正做到学生愿学，乐学，好学。2.精准合作。特殊阶段我们要有特殊的教学应对方略。对于熟练掌握网络授课平台的老师，及有好的做法、想法的老师，大家要经常在群里交流，相互学习，共同合作，共同提高，共同搞好网络教学。3.精准学习。网络授课平台，对很多老师来说，是个新生事物，越是这个时候，越是应该加强现代网络技术授课平台的学习，同时要在网上授课手段和备、教、批、辅、考、评各教学环节等方面，进一步搞好落实。还要一如既往地、扎扎实实地开好每周一次的教研会，进一步解决好老师们在线上教学中遇到的种种难题。4.精准落实。对学生而言，教师的线上授课能否真正激发学生的学习欲，很大程度上取决于教师对于教学有效度的关注。关于这一点，要做到“四关注”和“五了解”。教师不仅要关注备课和授课的科学性，严谨性，还应关注教学的趣味性和艺术性，让学生学后有种欲罢不能的感觉，学了还愿学，学了还想学；关注批改中学生所犯的共性错误，及时研究错因，及时实施有效的补救策略。关注学生在家自学和家长督促情况，提升学生自控力和自学能力，及时了解学生在家学习情况和学习的有效性。如何做？做到“五了解”：了解学生各科作业完成情况（数量）；了解学生答题情况（质量）；了解家长管理情况（师长沟通，相得益彰）；了解整改情况（提出整改意见，学生重做）；了解学生掌握情况（用小程序在班群发美文，给学生引路，指明方向，使其渐渐掌握写作要领）。
