电流和电路第十五章第２节郏县第一实验中学王晓峰点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系重要提示：不能把电池的两端用导线直接连在一起。导入新课如何使一盏灯持续发光？点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系请同学们自学教材第37页的内容完成下面几道题：1、如何使一盏灯发光？2、回路中有电流时，哪种电荷发生了定向移动？3、如何把一个实物图准确、快速、清晰的画出来？4、电路有几种状态？点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系电源导线用电器开关一、电路构成一、电路构成1、电路的构成2、各部分有什么作用？点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系天机阁天机阁点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系一、电路构成一、电路构成下列电路图中，连接正确的是（）BABCD二、电流二、电流1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系二、电流二、电流哪种电荷发生了定向移动？点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系金属液体点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系（1）在电源外部，电流的方向是从电源的正极经过用电器流向负极。（2）自由电子的定向移动与电流方向相反；二、电流二、电流2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系二、电流二、电流1、如图所示，两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开，则金属棒中自由电荷瞬间移动的方向是，金属棒中瞬间电流的方向是。（选填“由A到B”或“由B到A”）2、你会用发光二极管判断电源的正负极吗？由A到B由B到A点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系2、发光二极管正极负极二、电流二、电流发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系二、电流二、电流3、标出图中的电流方向。点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系元件符号三、电路图三、电路图点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系2、根据实物图画电路图①画元件在对应位置画出电路中的每一个元件，并给每个元件水平或竖直画出两个接线柱（不能成900）；②找分支看看哪个接线柱上连有多根导线，画出对应的分支；③连线一般从正极出发按一定的方向对应连线；④整形整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，元件位置安排要适当，分布要均匀。元件不能画在拐角处。天机阁天机阁点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系1、请画出以下电路的电路图。三、电路图三、电路图点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系3、根据电路图连实物图①听党指挥-------按图连线②不踩红线：a导线不准交叉；b连接点必须是接线柱；c提倡节约。天机阁天机阁点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系三、电路图三、电路图练一练2、根据电路图链接实物图。L2L1S1S2SL2L1S1S2S点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系1．通路：处处连通，用电器能够工作的电路。四、电路的状态四、电路的状态特点：电路中有电流通过,用电器能够工作。点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系2．断路：某处被断开，没有电流通过的电路。四、电路的状态四、电路的状态点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系2．断路：某处被断开，没有电流通过的电路。四、电路的状态四、电路的状态开路属于断路特点：电路中没有电流通过,用电器不能工作导线断开开关断开点拨评析当堂练习交流反思自学展示讲授新知315课堂教学体系3．...
