大班数学《找规律》活动教学活动目标：1、通过观察、猜测、推理等活动，让幼儿发现图形的排列规律
2、培养幼儿初步观察、推理能力
3、激发幼儿感受数学、发现数学的情感
活动准备：PPT、找规律图卡、不同颜色的椅子、美羊羊头饰、串珠玩具、黑板活动过程：一、课前调控：拍手律动，组织幼儿向老师们问好
二、导入：小朋友你们有没有发现，今天我们上课坐的椅子，和平常有什么不一样
有什么特别的地方呢
1、幼儿观察椅子，各自说出自己的发现，教师一边引导幼儿说出椅子的颜色排序不同
颜色：红红、绿绿、红红、＿＿红、绿、红、绿、＿＿＿红红、绿、红红、＿＿＿2、全体幼儿跟着老师读出椅子的排列顺序，引出规律
三、情景引入：今天老师请来一位客人，（美羊羊头饰）教师扮演美羊羊
美羊羊：“昨天羊爷爷问了我几个问题，可是我不会，我想请小朋友帮帮我，好不好
1、看课件（各种颜色图形的排列）：找出顺序并说出规律，将空白的地方添上正确颜色的图形
幼儿边说规律教师边积极地鼓励及引导
美羊羊：“你们真棒啊
有你们这样的朋友真好
可是爷爷还给我一张纸上面全是这样的图形，小朋友再帮帮我吧
”2、教师出示课件和黑板（贴有图形排列规律的图卡），给幼儿说明要给图形宝宝找规律（1）请幼儿认真观察图卡，找出规律
（2）请个别幼儿上台，把空白处的图卡粘贴完成
3、美羊羊：“小朋友都完成了，我也学会了，谢谢小朋友们，你们这么聪明，3、想请大家一起进行一个比赛，这个比赛是—比眼力（出示课件）
（1）教师出示找规律图片，幼儿通过观察、推理，以最快的速度说出规律，并说出空白处应该粘贴的图片
（2）教师给表现好的小朋予表扬
4、4、串珠游戏——送项链美羊羊：“今天我买了一条好看的项链（出示串珠玩具串成的项链，），可是只买到了一条，但是我还想再带一些回去，送给羊村的小伙伴们，你们可以帮我做一些吗
（1）教师请全体幼儿观察美羊羊的项链，引
