红领巾，飘起来——上海道小学四年级少先队活动课方案一、活动主题红领巾，飘起来！二、活动背景四年级的少先队员了解了队章的基础知识，对队名、队旗、队徽、对歌都有一定的了解，也懂得了加入少先队的意义，初步培养了热爱少先队的情感。但是随着年级的增长，同学们的观念也在发生着变化，很多同学对少先队的理解不够深刻。为了改变这一现象，设计此主题的少先队活动，意在增强学生作为一名少先队员的责任感和使命感。三、活动目标1.通过了解红领巾的来历，体会红领巾的重要意义，明确自己作为一名少先队员的光荣与自豪。2.在少先队活动课中，以中队为单位进行比赛，学习如何正确佩戴红领巾，并通过诗朗诵等活动帮助小队员们体会作为一名“小小红领巾”自豪感和责任感。3.进一步了解队章的基础知识，明确作为一名少先队员的责任和使命。四、活动准备1.辅导员准备：(1)安排好本次少先队活动的主持人(2)设计主题板报“红领巾，飘起来”（3）设计本次主题PPT2.队员准备：（1）首先由辅导员与中队委在中队委员例会上，进行此次少先队活动课的商讨，制定方案和具体分工细则。（2）由中队长组织小队长，召开中队委员例会扩大会，公布本次少先队活动课的主题“红领巾，飘起来！”并商讨确定具体过程和实施办法。（3）由中队长和中队委集思广益，确定少先队活动课节目的具体内容。（4）由中队委着手查找关于红领巾的相关资料，并在中队范围全班参与，拟定节目的参与者。同时按小队进行诗朗诵和知识竞赛、红领巾佩戴的初选赛（小队长负责组织。地点：教室后面空地）。（5）由中队委与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。（6）少先队活动课结束后，由中队长组织中队委会讨论此次少先队活动课取得的成效。五、少先队员策划思路近期，中队内出现有同学用红领巾做抹布的事情，这种现象也引起少先队员们的思考，此次中队活动，我们共同对这种现象进行分析辩论，借此契机，我们共同探究红领巾的来源，少先队员佩戴红领巾的意义。使大家明白作为一名少先队员的光荣与自豪，在此基础上，以知识竞赛的形式明确作为一名少先队员的责任与义务。最后能通过诗歌朗诵和和自由问答等形式，层层深入，加深少先队员们对红领巾的情感，进一步增强少先队员们的自豪感和责任感。六、活动主要内容形式1.通过辩论引出主题；2.中小队长搜集有关红领巾来源的资料并介绍；3.提出问题引导学生思考：为什么我们要佩戴红领巾，红领巾代表着什么？4.通过“竞赛”的形式进一步了解少先队，明确作为一名少先队员的责任。5.红领巾佩戴示范；诗歌朗诵：红领巾，飘起来！6.问答形式思考你周围有什么值得我们学习的小小红领巾7.小组讨论、问答形式思考自己作为一名小小红领巾，如何让自己也能高高飘起，做好旗帜？七、活动主要做法、经过和特点1.班级分两队辩论：这次班级大扫除中，班级没有一块抹布，大家都很着急,于是有人提议用红领巾当抹布，有人认为“是个好办法，反正能够红领巾可以再买，也只有这样做才会为我们班争得荣誉，不会为我们卫生扣分”，如果你也在场你会赞成这种做法吗，为什么？教师总结：小辩手们能说会道，各置其词。2.中小队长搜集有关红领巾来源的资料：为了找到答案，我们需要更深入得了解我们胸前的红领巾。我们班的中队长为我们找到了一些关于红领巾来源的资料，与大家一起交流分享。（出示PPT）红领巾是队旗的一角。其实红领巾的历史悠久，源自俄罗斯的东正教1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏联人民，考虑不到少先队标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。3.提出问题引导学生思考：为什么我们要佩戴红领巾，红领巾代表着什么？出示PPT红领巾是用中国人民的鲜血染红的，它代表着无数英雄的心血。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜...
