五年级英语上册Unit2导学案VIP免费

五年级英语导学案班级姓名组名日期主备人教师寄语：Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成课题：Unit2:MyweekALet’stalk【课前我先学】旧知链接预习指导熟练掌握句型：1.--Who’syour...teacher?--...2.—Ishe/she...?--Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.借助文本预习课本第14页的内容。1、听磁带并跟读课文3-5遍，找出你不理解的单词和句子。2、可借助电脑、英汉字典等工具书理解课文中你不懂的单词和短语，并记录在书上。3、最后还不能理解的单词或句子在书上做好标记。4、通过预习要理解课文大意。【学习目标】学生能在情境中熟练运用新句型：WhatdoyouhaveonThursdays/...?Ihave....【重难点】学生能实际运用句型。【导学过程】自主学习环节(8min)『课前热身』SayhellotoSs.值日生汇报。『预习检查』1.请同学朗读Let’stalk，其余同学认真听并纠正错误。2.以小组为单位，认真理解并熟读课文中的重点单词和重点句型，理解其意思，小组长检查。（可齐读，轮流读，指名读等）WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths,Englishandmusic.WhatdoyoudoonThursdays?Ihaveacookingclasswithyourgrandma!3.听录音，完成Let’stry.小组长对答案。合作学习环节(10min)『自学&合作学习』再次自读课文，然后仿照下列句子跟对子同学再创编两组新句子，小组内部先交流（可写下来）。1.WhatdoyouhaveonThursdays?（学生若想用其他表示星期的单词，教师可帮助）Ihavemaths,Englishandmusic.（学生可用其他表示课程的单词）推选出小组最棒的一组全班交流。提升展示环节(20min)『组中组学』（3—4人）1.创编对话。(1)A:Who’syour...teacher?B:...A:Ishe/she...(形容词)?B:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.(2)A:WhatdoyouhaveonThursdays?B:Ihave....A:WhatdoyoudoonThursdays?B:I....『全班展示交流』各组派代表展示，师生共同进行评价。总结归纳环节(2min)『评价』评价展示环节，哪一组展示的更出色，进行评价加分。自我评价：_________小组评价：__________教师评价：__________『小结』说一说并写下来这节课自己的收获和自己学习中的难点。课后反思五年级英语导学案班级姓名组名日期主备人教师寄语：Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成课题：Unit2:MyweekALet’slearn【课前我先学】旧知链接预习指导1.理解并熟练应用：Chinese，English,maths,music,science,art,PE,computerclass等描述课程的单词。借助文本预习课本第15页的单词。1、听磁带并跟读let’slearn3-5遍，找出你不理解的单词或短语。2、可借助电脑、英汉字典等工具书理解课文中你不懂的单词和短语，并记录在书上。3、最后还不能理解的单词或短语在书上做好标记（圈出来或划下来）。4、通过预习要理解单词的意思，并能在句型中应用。【学习目标】1.学生能听说读写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sundayandweekend能在真实的情境中熟练应用。2.学生能熟练应用句型：Whatdoyouhaveon...?Ihave....【重难点】学生能在语境中熟练运用新词。【导学过程】自主学习环节(8min)『课前热身』SayhellotoSs.值日生汇报。『预习检查』1.请同学朗读let’slearn的单词，其余同学认真听并纠正错误，了解单词的汉语意思。2.以小组为单位，认真理解并熟读课文中的重点单词。能够看图用以下句型问答：Whatdoyouhaveon...?Ihave...对子同学交流，小组长检查。合作学习环节(10min)『自学&合作学习』再次朗读单词，然后仿照下列句子跟对子同学再创编两组新句子，小组内部先交流（可写下来）。A:Whatdoyouhaveon...?B:Ihave....小组长推选出小组最棒的一组全班交流。『组中组学』（3—4人）提升展示环节(20min)1.写出单词的完整形式：Fri.--______Tue.--_____Sun.--______Thur.--_______2.写出单词的缩写形式。Wednesday--_____Monday--_____Saturday--_____3.自选一组创编对话。(1)A:Whatdayisittoday?B:...A:Whatdoyouhaveon...?B:Ihave....(2)A:Ihave...B:Isit…A:Yes./No.『全班展示交流』各组派代表展示，师生共同进行评价。总结归纳环节(2min)『评价』评价展示环节，哪一组展示的更出色，进行评价加分。自我评价：_...