班级是我家，我与班级一荣俱荣一损俱损，荣誉感是一种强大的精神力量，也是一个班级的灵魂和动力。认识荣誉感奥运健儿手中金灿灿的奖牌是如何获得的？联系实际问题一：一天上学小马迟到了。他为了班上不被扣分，写上了别人的名字。你对此事有何看法?爱班应该如何去爱？问题二：小王行为习惯不好，但责任心和集体荣誉感很强，一直想为班级做点事，通过竞选，成了班长。但由于以前的习惯，说话、违纪现象仍有发生，遇到这种情况应该怎么办？如果你是小王，老师或同学给你指出你会怎么办？联系实际问题三：晚自习时小明在课堂上吵吵闹闹，小芳去制止，结果没想到小明非但不听还骂小芳多管闲事，小芳很尴尬，不知如何是好。你觉得小明的行为对吗？会对小芳的管理产生什么样的影响？如果你是小明应该怎么做？如果你也是班委应该怎么配合小芳呢？问题四：又一天小伟在自修课时说笑吃东西，小芳想去制止又怕管不住还得罪同学，不知如何是好。你觉得小芳应该怎么做呢？作为班委我们应该如何履行自己的职责呢？如果你是普通同学应该如何配合班委的工作呢？提升荣誉感荣誉就像一盏明灯，不仅鼓舞了集体的士气，更照亮了我们每一个人的心灵。【小结】个人荣誉感是集体荣誉感的重要组成部分，两者相辅相成，相互促进。集体荣誉感是个人荣誉感的升华，来自于个人对集体的归属感。认识荣誉感—个人荣誉感与集体荣誉感的关系怎样才能让我们班级的木桶装最多的水？思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？（1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？。。。。。。在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？？？著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？总结:如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.他又错了•班上的小明，老忘记穿校服，运动会没穿白鞋子，忘记值日，上课违纪，导致班级的评比分数非常低，同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他的心理也很难受……•针对这个现象请全体同学讨论，想办法，认为怎么才能帮助这个同学改正错误，体现班集体的智慧和力量。班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？初一（4）班的需要改进的地方：课堂气氛不够活跃，主动起身回答问题的只有少数几个同学；有少数同学纪律性不强，经常接老师的话，谈论与课题无关的话题。同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心；早读课不够自觉，应充分利用好时间；还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后没有回到座位准备好静等老师；同班同学有时不会互相帮助，太小心眼，情感淡漠；做卫生不够自觉；有部分男生粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪；班干部应该以身作则，大胆批评违纪的同学，要形成一种正确的集体舆论；初一（4）班的优点。同学们都很善良，大部分同学尊敬老师，关爱同学；都有渴求进步的想法；我为初一（4）班做了什么？1.认真做好值日工作(无论卫生区还是教室)；2.最后走会关门、窗、灯、电源；3.认真做好广播体操和眼保健操；•主动对教学和班集体提出自己的意见；•为班级活动付出实际行动；•积极配合班干部的工作；做好本职工作；•配合好老师上课；遵守课堂纪律；•地上有纸或杂物忙捡起来；•上课铃响后不迟到，不讲话；•早读课大声读书；•积极参与各种课外活动；•尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭;•自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律；•维护班集体利益，认真完成老师布置的任务；我为4班做过的事情？（每题一分；满分14分）我能为（4）班做什么？我们能为（11）班做什么？做力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成；认真学习，不拉低班级平均分；积极参加课外活动比赛，为班增光；做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策；遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；更好发...
