《小猪和靴子》教学设计方案VIP专享VIP免费

《小猪和靴子》教学设计方案曾秀琴设计意图：现在的孩子独生子女多，孩子们常常以以我为中心，不懂得关心他人，也很少能做到乐于助人。我们的道德教育不一定都是口头的说教，可以通过故事的形式来传递我们要给孩子的东西。同时，还能教给孩子看故事的方法，基本了解故事的结构。因此，我选择了《小猪和靴子》这个故事，希望通过故事能传递关爱和情感教育，同样教给孩子举一反三的读故事的方法。活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。2、愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。活动准备：自制故事课件:《小猪和靴子》活动重点：根据目标和故事情节，理解故事内容以及懂得助人为乐的道理设为教学重点。活动难点：根据中班幼儿的语言发展情况，将用完整的语言讲述故事设为难点。活动过程：1.，打开课件点击，引出主题，激起幼儿的兴趣。看，这是什么地方？树林里来了谁？小猪在树林里玩呀玩，忽然发现了一样东西。小猪发现的这样东西是怎么样的？像个什么？可以用来做什么？2、教师讲述故事一遍，让幼儿初步理解故事内容。（1）教师：小朋友真会动脑筋，那么小猪发现了这样东西后会怎么做呢？请听故事。（2）幼儿听故事，教师一边讲故事，一边演示课件。3、幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。（1）小猪发现了红红的东西，他是怎么说的？又是怎么做的？（2）小猪碰见了谁？小鸟是怎么对小猪说的？（3）小猪又碰见了谁？狐狸是怎么对小猪说的？（4）最后小猪把这个红红的东西当作了什么？（5）小猪和小松鼠捧着“瓶子”到小熊家时，小熊怎么说?小结：原来这个红红的东西是小熊的红靴子呀。4、师幼一起完整讲述故事一遍。教师；我们看着图片再一起来讲一讲吧。5、引导幼儿讨论：（1）你喜欢小猪吗？为什么？（2）你捡到过东西吗？如果你捡到东西怎么做呢？（3）你丢过东西吗？心里怎么样？如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样？小结：对，如果丢了东西会很着急，我们捡到别人的东西要归还给别人，帮助别人是一件很快乐的事情！活动延伸：在语言区里放头饰，让幼儿表演。