处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣（教学设计）VIP免费

18.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣（教学设计）一、知识目标：1.了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。2.理解我国新型民族关系。3.理解处理民族关系的原则4.掌握如何巩固新型的民族关系。二、核心素养1.科学精神：学习我国解决民族问题的原则，培养学生分析问题、解决问题的能力。2.法治意识：增强依法参与基层群众自治的意识通过本科学习，学生要自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。3.公共参与：学生通过本课学习掌握我国的新型民族关系，知道今天的团结不易，积极参与的维护民族团结的大军中。4.政治认同：通过对基层民主自治的学习坚定中国特色社会主义制度自信了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系。三、教材分析1.教学重点：处理民族关系的基本原则及相互关系。2.教学难点：处理民族关系的基本原则及相互关系。四、教学过程导入新课播放视频：五方之民提出问题：1,为什么说我们伟大的祖国是统一的多民族国家？2.我国为什么能够建立新型的民族关系讲授新课（一）我国的民族概况及新型民族关系的形成1.我国是统一的多民族国家（56个民族，除汉族外，其他55个民族由于人口较少，习惯上被称为少数民族），这是我国重要的国情之一。2.中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。23.各族人民共同缔造了伟大（1）各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域（2）各族人民共同发展了祖国的经济和文化（3）各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严（4）各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。4.社会主义新型民族关系（1）新型的民族关系特点平等团结互助和谐的社会主义民族关系。（2）形成这种新型民族关系根本原因是什么？新中国成立以后，我国铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源。有人认为，我国民族问题产生的根源已经消除，形成了社会主义新型民族关系,各民族之间消除了差别，也就不存在任何民族问题了。你觉得呢？我国虽然形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，但是历史遗留下来的各民族间经济文化等发展的不平衡的状况依然存在，而且难以短期内消除。所以我们在处理民族关系时要坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则。播放视频：直过民族共入新时代展示材料：“直过民族”的三重跨越“直过民族”特指新中国成立后，未经民主改革，直接由原始社会跨越几种社会形态过渡到社会主义社会的民族。新中国成立后，我国“直过民族”实现了三重跨越：一、直接过渡：生产关系的跨越在云南，生活着独龙、德昂、基诺、怒、布朗、景颇、傈僳、拉祜、佤等9个“直过民族”。上世纪50年代，“直过民族”彻底改变了原有的社会制度和生活方式，实现了生产关系的跨越，从根本上消除了历史遗留的民族压迫和民族剥削的社会基础。二、改革开放：生产力的跨越进入21世纪，“直过民族”迎来新的发展契机。“两乡三山”（金平苗族瑶族傣族自治县者米拉祜族乡、贡山独龙族怒族自治县独龙族乡、芒市三台山德昂族乡、景洪市基诺山基诺族乡、勐海县布朗山布朗族乡）等成为快速发展的典型。三、全面建成小康：全面发展的新跨越进入新时代，“直过民族”的发展迎来了新机遇。“直过民族”迎来了全面发展的高速期。2018年，独龙族率先实现整族脱贫。在中央对“直过民族”的关怀下，云南省出台了《全面打赢“直过民族”脱贫3攻坚战行动计划（2016—2020年）》。该计划提出，到2020年稳定实现“直过民族”贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障。探究共享：1.直过民族的三重跨越说明了什么？2.我们为什么要坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则？学生思考讨论，老师讲解。（二）我国处理民族关系的基本原则1.民族平等（1）含义：各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。（2）原因：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”马克思主义认为，各民族只有人口多少和发展程度的区别，绝无高低优劣之分。我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。举例：政治权利、社会地位上平等。发...