东安县大江口中心小学语文高效课堂教案编号：科目语文主备人唐红霞班级课题语文园地三课时第二、三课时知识目标知识与技能：能比较流利，准确的描述一下自己。过程与方法：能抓住自己特点，写写自己。情感态度价值观：培养学生的写作兴趣。学法指导1、自主学习，2、合作探究重点解读能比较流利，准确的描述一下自己难点提示能抓住自己特点，写写自己。教学准备导学过程二次备课课前预习导入结合口语交际，引入习作师：在进行口语交际时，我们都做了自我介绍。现在我们就来写写自己，好吗？自主学习我已经准备好了作文哦。东安县大江口中心小学语文高效课堂教案编号：确定交流对象，自主习作引导学生阅读下面的一段话，开拓思路。我叫丁丁，是个男孩，已经11岁了。你要问我长得怎么样，一个词——奇貌不扬。奶奶却说我喜相，俊得呢！眼睛小却黑珍珠似的，嘴角向上翘，一看就会侃，再加上一对大耳朵往前扇着，准是个有福人。（1）读读这一段，你觉得丁丁这段自我介绍写得怎样？（2）你准备怎样介绍自己？（3）选定对象（老师、同学或未见过面的人）自主写作探究学习修改习作一、自读习作，初步修改1、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。2、读别人习作，帮助同学修改。二、指名读习作，大家共同修改1、选择不同内容习作，指名读，师生评议。评议要点：（1）语言是否通顺，用词是否准确。（2）是否把意思表达清楚。2、再次修改自己的习作展示提升展示台1、学生自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。2、展示自己想展示的内容。（1）在小组内展示（2）在全班展示反馈测评作文东安县大江口中心小学语文高效课堂教案编号：拓展延伸交流展示，互相学习。学生把自己写好的语句读给大家听，教师引导学生要善于发现、吸取别人的长处，并能根据别人提出的意见进行修改。板书设计学生自我评价（教学反思）
