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面对一个叛逆的学生VIP免费

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面对一个叛逆的学生[案例]通过基础理论的回顾与应用举例,下面,让我们通过一个典型案例来大展身手吧!让我们来看看下面这个男孩的故事,面对这种情况,该怎么去辅导这个学生?大家一起来亮高招啦^_^宁叛逆(化名),男,15岁,某普通中学初三(3)班学生。学习成绩优良,智力较好,对数理化特别感兴趣,理科成绩较突出。性格倔强,个性刚硬,自尊心特强,逆反心理十分严重。经常和父母、老师发生冲突、顶撞,有很强的抵触情绪。你越是反对的事情,他就越和你对着干。在家里,一旦父母不能满足他的要求,他就使性子,以赖在床上不去上课来抵抗父母,弄得父母亲实在无计可施,有时还得到学校搬来班主任才勉强解决问题。在学校,他这种反抗行为也很尖锐。每当老师批评他时,他眼睛直对着老师,一副不服气的样子,甚至还和老师顶嘴。数学老师因他上课讲话点他名字,从此他专和数学老师作对,上课故意睡觉,不交作业。数学成绩明显滑坡,竟然亮起了“红灯”。班主任找他谈话,他一句也听不进去,是个家长和老师十分头疼的孩子。[分析]一、青春期心理特点十四五岁的孩子其独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人监护,他们反对成人把自己当“小孩”,要求以成人自居。为了表现自己的“成熟”,就对任何事物倾向持批判态度,同时他们又担心外界无视他们的成熟与独立,便通过“标新立异”的行为和言语来确立这种地位,容易产生叛逆心理。二、生理上成熟和心理上不成熟的矛盾由于阅历和经验不足,造成其认识上不坚定性和易动摇性;他们的思维虽然具有独立性、批判性,但对问题的认识仍存在片面、偏激、固执和极端化。对成人的正常教育往往从对立面去思考,把成人的劝说、提醒、督促等看成是“管”、“卡”、“压”,是和自己过不去,是对自己自尊心的伤害。三、学生得不到应有尊重在很多家长眼里,孩子必须“一切行动听指挥”,孰不知孩子慢慢长大了,开始有了自己的思想,如果家长不尊重孩子,相互之间的沟通就会出现障碍,从而引发孩子的叛逆心理。因此正确的沟通方法在家庭教育中式特别重要的。另外在学校教育中,老师过度关心学习成绩,而不关心学生的心理发展也会导致学生叛逆,当学生的想法得不到老师的肯定和尊重时,会有很强烈的挫败感,久而久之形成叛逆。四、老师的教育方式让他没面子数学老师不了解初中生的心理特点,居高临下,过于经验主义而不考虑现实社会各种因素对学生的影响,简单地指示学生必须怎样想,必须怎样做,根本不与学生交流思想,共同探究,脱离教育实际,这容易激起学生叛逆心理。[对策]一、提高认识。1、家长认识:承认中学生的心理叛逆是一种正常现象,就会用一个平和的心态来对待中学生的心理叛逆!另外,不能再把孩子(宁叛逆)当作小孩子来看待,而应把他当作朋友来看待,凡事用商量的口气来说,效果一定会很好。2、学生认识:中学生(本案例中的宁叛逆)应充分认识这个阶段的叛逆心理是一个心理的弱点。这个时期情绪容易冲动,看问题还不成熟,对事物缺乏全面客观的认识,什么时候都坚持认为自己是完全正确的或者对待问题情绪化,总是与他人唱反调,这是错误的。应不断地丰富知识,提高对社会的洞察能力,提高分辩是非的能力。多采纳别人的好建议,学会宽容,胸怀要宽广,目光要远大,不要钻牛角尖,走向死胡同,学会冷静,客观地分析问题,解决问题。二、转变教育观念平等民主的教育方式是消除叛逆心理的重要手段。这就要求老师、家长在教育孩子的时候要充分尊重他们,多以平等、友好的态度与子女谈心,决不能专制独裁。孩子希望父母希望家长、老师采用平等、民主的方式来教育自己。在他们犯错误时,希望老师和家长要给予理解,给予帮助引导他们认识错误的原因,指导吸取经验教训;要耐心教育我们,要给予我们足够的时间去悔过;不希望给他们太多的责备,他们毕竟还是学生。作为家长尤其要改变对孩子的评价标准,不要一味盯着孩子的成绩和缺点,要尊重孩子,欣赏他们的创新!尊重孩子的差异性!要培养孩子的综合素质!培养孩子学会爱父母,爱老师的品质;培养他感恩的心态;培养他与人协作的能力;培养他耐挫的能力;培养他思维的能力……三、加强交流和...

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