声音的产生与传播cccVIP免费

学习目标声音是由物体的振动产生的声音的传播需要介质，真空不能传声声音的速度回声声音是怎样产生的呢？声音的产生进行实验声音的产生转换法声音的产生下列物体发声时是什么在振动？吉他、钢琴、蚊子、呼呼的北风、瀑布鼓、笛子、寺庙里的钟小结：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。固体、液体、气体都能振动发声。正在发声的物体叫做声源。声音的传播气体（双音叉实验）液体（水下敲石头实验）固体（敲桌实验）1、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传声介质；2、真空不能传声；3、一般而言，固体传声效果最好，液体次之，气体最差。实验推理法声音的传播(2)声也是一种波,叫做声波(soundwave)。鼓面振动时,空气中形成了疏密相间的波动---疏密波。(类比水波)(1)声音可以靠一切气、液、固体传播出去①真空罩闹钟实验:声音可以靠空气传播②登月宇航员只能通过无线电交谈:月球表面无空气,真空不可以传声③钓鱼时,岸边的喧闹会吓跑水中的鱼:液体可以传声④敲击钢管一端,另一端会听到2次敲击声:固体可以传声(敲击水管呢?)1.下列实验中，不能探究声音产生条件的是()A.把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，小球被弹起B.把一支短铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线C.敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声D.在音箱上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞2.用手握住正在发声的自行车车铃，就听不到车铃声了，原因是（）A.手吸收了声音B.手使车铃停止了振动C.手挡住了声音D.手太用力了声音的产生与传播CB3.在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”．其原因是（）A．一定是大钟的回声B．人的听觉发生“延长”的缘故C．有余音说明大钟仍在振动D．大钟停止振动，空气仍在振动声音的产生与传播C4.遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由（）A.空气振动产生并由空气传来的B.树叶振动产生并由空气传来的C.树叶振动产生并由大地传来的D.空气振动产生并由固体传来的5.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声声音的产生与传播BC6.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花.(1)通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论:______________________.(2)小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：____________________.声音的产生与传播声音是由物体振动产生的在桌子上放一些泡沫屑声速阅读P30，小资料：一些介质中的声速回答下列问题1.声音在不同的介质中速度一样吗？2.一般来说，在固态液态气态三类介质中，在哪类介质中传播最快，有例外情况吗？3.在同一种介质中的声速还受什么因素的影响？在15°C的空气中，声音的速度为340m/s影响声速的因素：介质的种类，介质的温度在雷雨天,电光闪过之后才能听到雷声隆隆,为什么?回声回声:声音遇到障碍物反射回来再传入人耳形成回声.条件:人耳能区分回声和原声的时间间隔是0.1秒以上应用：测海底深度．测船与冰山的距离．敌方潜水艇的远近（回声定位）在雷雨天,电光一闪而过,而雷声却隆隆不绝,为什么?要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上t＝0.1s空气中的声速可取v＝340m/svts211.0/340ssm＝17m利用回声可以加强原声，可以测量距离．回声空气（20℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木（25℃）500大理石3810煤油（25)℃1324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）1497铁（棒）5200声速与回声1.阅读下表并填空：一般来说，声音在______中传播速度最快，在______中速度稍慢，在_______中最慢（填气体，液体，固体），影响声音速度的因素有___________,______________.固体液体气体介质的种类介质的温度2.一般来说，...