七上第三课发现自己第1课时认识自己教学目标情感态度价值观目标激发认识自我的兴趣，培养自信乐观的态度，树立自信心，形成正确的奋斗目标。能力目标初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。知识目标了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。教学重难点重点：正确认识自我的重要性。难点：如何正确认识自我教学过程导入新课：观看视频《东施效颦》思考：从东施和西施的故事中，我们可以得到哪些启示呢？提示：人贵自知、自知者明、认识自己很重要。讲授新课明确教学目标正确认识自己的重要性（作用)怎样正确认识自己？如何正确对待他人的评价？探究与分享p27：学校举行一次足球比赛，赛前小刚与队友进行了下面对话小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。小刚：那这次比赛我就不参加了。.......思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？2、这样的认识给他带来怎样的影响？学生：......提示：1、小刚没有全面、正确地认识自己，只看到了自己的特长，没有看到自己的不足。2、这样的认识不利于小刚的全面发展，会影响他的人际交往，不利于形成良好的人际关系。教师：从小刚的做法与可能带来的影响中我们可以发现正确认识自己的重要性，请同学们结合课本知识想一想正确认识自己的重要性（作用)学生：.......归纳：①正确认识自己，可以促进自我的发展，增强自己的信心，更好地发展自己的能力。p27第一段②正确认识自己，可以促进与他人的交往，更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。p27第二段教师：认识自己是如此之重要，那么，我们该如何正确认识自己?请用三个词描述自己。学生：......提示：自知者明、认识自己、吾日三省吾身探究与分享：学会了解自己一、瘦弱的强壮的个子高高的胖乎乎的苗条的（生理）二、活泼的自信的果断的热心的孤独的有毅力的（个性心理）三、受欢迎的犹如班级的“开心果”在集体中有些内向的妈妈的“好帮手”（社会等）我是一个的男（女）孩学生：......教师：这是怎样认识的自己？学生：从生理、心理、社会等方面来认识自己。教师：这些方面的特征你是怎么知道的？（认识自己的途径、方法？）学生：自我评价；他人评价。相关链接：自我评价好处、意义：p29第一段A.能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；B.能帮助我们调节和控制自己的行为。自我评价的方法：p29方法与技能A.自我观察和分析。B.与他人比较。教师：除此之外还可以怎样正确认识自己？请同学们结合课本思考。学生：......归纳：①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。p28第一段②我们可以通过自我评价来认识自己。如：自我观察法，与他人比较法P29③通过他人的评价来认识自己。（补）P29④认识自己是一个过程，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。P31第一段材料分析：李世民说：“以铜为镜，可整衣冠；以人为镜，可照得失。”唐太宗善于听从大臣的批评和见解，魏征直谏200多次直陈他的过失。唐太宗在晚年也反省自己晚年过度奢侈糜烂的错误。思考：材料中体现了哪些正确认识自己的方法？学生：他人评价、自我评价想一想：不同的人对我们的评价各不相同，我们该如何对待这些评价？爸爸说：……妈妈说：……老师说：……同学说：……学生：......典故：俩父子与驴父子俩牵着驴进城，路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴。走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上。又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累着！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。教师：同学们从中得到什么启示？提示：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静的分析，即不能盲从，也不能忽视，用理想的心态面对他们的评价，是走向成熟的表现。教师：请同学们结合课本知识归纳出如何正确对待他人的评价？学生：.....归纳：①他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、...
