§3.2设置文档格式教学设计一、课标要求掌握文档文本、段落和页面格式设置的方法；掌握使用样式，进行文本格式的快捷设置的方法。二、学情分析授课对象：职高一年级学生。知识储备：已经学习了文档编辑的基础知识，会对计算机进行熟练操作。行为习惯：对新鲜事物有好奇心和求知欲，喜爱动手实践，但欠缺对理论的归纳总结能力。能力基础：学生具有良好的信息素养，能够熟练使用电子设备和学习软件，会利用网络获取学习资源。三、教材处理与课时安排本节是《信息技术》3.2节的内容。本节课内容安排在“创建文档”之后，重点是引导学生利用文档编辑软件，完成设置文档格式任务。本节课共4课时。四.素养目标信息意识素养1.通过任务实施，增强图文编辑技能，提高美学常识，形成版式规范意识。2.在合作解决问题的过程中，鼓励创意设计，培养创新能力。计算思维素养通过任务驱动和探究合作，使学生学会运用图文编辑软件解决文档编辑的基本任务。数字化学习与创新素养1.掌握利用常用图文编辑软件及工具，进行图文编辑和版式设计的方法。2.掌握软件操作，迁移到其他功能相近的软件、工具或平台的方法。信息社会责任素养培养学生积极的学习态度，提高爱国主义情怀，增强民族自豪感。五、教学重难点重点：掌握文本格式、段落格式、页面格式的设置，会给文档应用样式。难点：掌握自定义项目符号和编号、文档分节、页眉页脚的设置。第1页共8页六、教学准备1.教学策略采用项目教学和任务驱动，采用小组合作和自主探究的教学组织策略。2.教学环境利用信息化教学平台和多媒体教学广播系统。第2页共8页七、教学过程课程信息技术教学课题3.2设置文档格式教材《信息技术》（基础模块）授课对象高一课时4教学思路教学组织流程图如图3-2：图3-2教学思路第3页共8页展示修正存在问题任务二任务三在任务一的基础上，进一步学习段落格式设置，对比学习，完成实例练习。结合实例讲解演示页面格式的设置，引导学生自主探究、小组合作、交流展示等突破重点、难点。任务四评价小结突出重点，师生共同探讨总结重点难点操作。面向实际应用，拓展学习快速格式设置的方法，并对难点问题进行深入学习与练习。课后学习过程评价与知识技能评价并行。情境导入对比原文和经过格式设置后的文档效果，引出设置文档格式的相关内容。教师准备教学案例及资源课外拓展提升学生对祖国传统文化的了解与热爱，树立正确的价值观。巩固知识课前任务一展示样例，讲解文本格式设置，结合操作练习，掌握重点知识。展示修正存在问题突出重点，师生共同探讨总结重点难点操作。教学流程教学环节详情情境导入引出主题教学内容对比原文和经过格式设置后的文档效果，引出设置文档格式的相关内容。教师活动1.提问：观察前后两篇文档效果，找出它们的不同之处。2.归纳：文档格式设置包括文本、段落、页面格式等，还可以应用样式进行快速设置。学生活动1.讨论：对比文档效果，寻找文档格式的不同，体会文档格式设置的优点。2.探讨：文档格式的设置内容，形成正确的设置思路。设计意图通过样例对比形象导入，激发学生兴趣，明确学习内容。初步学习明确方法教学内容任务一设置文本格式最近班级要举办中华优秀文化传统宣传活动，小信准备了一篇传统节日“春节”内容的文档，小明看到后对文档的文本格式进行了设置，请与小明一起练习文字格式设置。教师活动1.讲解：通过实例效果，归纳设置文本格式包括设置文本的字体、字号、颜色、字符间距以及特殊格式的设置等。2.讲解演示：设置文本“字体”格式的基本方法。提问：如何添加系统中没有的字体，丰富设置呢？练习：设置“春节”文档的文本格式，探究“字体”选项卡的高级设置。3.讲解演示：字符颜色、文字边框和底纹的设置方法。提问：底纹或边框的应用对象不同，效果有什么不同？练习：设置“春节”文档的底纹、边框效果。4.巩固提高：综合运用所学，设置“元宵节”文档的文本格式。探究格式刷的使用方法和第4页共8页文字特殊效果的设置方式。学生活动1.讨论：根据展示样例，尝试归纳文本格式设置包含的内容。2.练习：文本“字体”格式的基本设置，自主探究高级设置选项，完成实例任务。3.练习：字符...
