弘扬社会主义核心价值观“从少年儿童抓起”，是培育和践行社会主义核心价值观的一项重大任务。为提高社会主义核心价值观教育宣传成效，我利用品德与社会这门学科对学生进行价值观教育。我有两大法宝。一是开展童诗创编大赛，二是引导学生关注时政，以拓宽视野。在课堂上开展形式多样的实践性活动，使社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。为童诗赋予崭新的内涵“童心向党沐阳光，和谐社会更富强。民主文明不能忘，自由平等树理想。爱国敬业工作忙，公正法治作保障。诚信友善来交往，人人要有好理想。”瞧，一首简单的童诗巧妙的将24个字融入其中。五年级下册的品社书中第四单元主题是：我们生活的地球。地球这个概念对于孩子来说可能也会比较抽象，在结合相关课件学习后我给孩子们布置了一项实践性作业：了解自己的家乡。因为很多孩子都出生在合肥，“合肥”自然成了孩子们笔下的常客。和孩子们聊聊合肥的名胜古迹，合肥的名人和美食。接着我带领孩子们进行了一场童诗创编大会。请欣赏：家乡篇：我的家乡在合肥，多姿多彩人人夸。它的历史很悠久，三国时期就已有；那里的大官很出名，“铁面无私”美名扬；它的特产可不少，麻饼、烘糕、寸金和白切。它的景点真美丽，江南秀景，徽山皖水，清新自在多姿多彩的合肥，你来一定不想回；多姿多彩的合肥，欢迎大家来做客！利用童诗诠释家乡文化要比说教来的更有意义，同时也增强了学生的爱家乡、爱祖国的的情感。引导学生关注时政恰逢今年是红军长征胜利八十周年,我在教学《为了中华民族的崛起》这一课时,课前把学生分成四个大组,指导他们去搜集整理红军长征的资料。有的找红军长征走过的路线，有的重要战役，有的找相关古诗词，有的有关的电影。但是说的再多，写的再多都不如来一场视觉盛宴，我带着孩子们观看了电影《四渡赤水》，观后我们班的杨博轩同学慷慨激昂的说：老师，看着电影里红军前辈们吃红薯、野菜等等难以下咽的东西，我感到很惭愧。想想自己在家中经常会因为饭菜不合口的问题和妈妈闹别扭，全然不顾妈妈的感受，真的是自愧不如。我相信，这样一份真切的感受便是价值观教育的一种收获。除此之外，在暑期还鼓励学生参加包河区组织的小讲解员活动，开学后组织学生观看《开学第一课》之《先辈的旗帜》等等活动。通过这些实践活动也给我留下了深刻的启示：把抽象转为具象作为核心价值观教育的重要切入点，合理组织教学，就会潜移默化中提升学生的认知层次，对于社会主义核心价值观的培育和养成能够起到润物无声的积极效果。
