小学数学桂芹名师工作室学习心得从2016年11月26日兴义市小学数学桂芹名师工作室启动之日至今，已有半年多了，这期间，我们工作室的活动开展得如火如荼，工作室全体成员和学员一直处于忙碌而充实的学习状态，虽然很忙碌、很艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜，体会到了收获的快乐。回顾短短6个月的工作和学习生活，感慨良多。工作室不管是主持人、成员，还是学员，都是站在教育教学第一线的教师，我们在一起研究和学习，建立了兄弟姐妹般的深厚感情。工作室的主持人桂芹老师是我们学习的榜样，她从来不和我们说大道理，而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验，指导我们，启发我们，让我们深受感动。工作室里每一位老师都流露出积极、乐观、敬业的心态，这也深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度，让我时刻不敢有丝毫懈怠。工作室的活动丰富多彩，至今回忆起来仍历历在目，有不同形式的主题研讨活动、送课下乡、外出听课、教学沙龙等等，在这一系列的活动中，我们相互学习，一同交流和探讨，一起抒发和碰撞教育教学的观点，共同成长，共同进步。通过工作室的磨炼，我养成了善思考的习惯，善于反复学习和分析思考，学会反思、积累、梳理，将所学的内容融会贯通，有效提升自己的教学业务能力。最后，感谢我们工作室浓郁的学习氛围和成员间的热心帮助，我真心祝愿这温暖的大家庭在新的学年里更上一层楼。读书心得2015年11月，我有幸加入了兴义市小学数学桂芹名师工作室，更有幸获得了吴正宪老师的《课堂教学策略》一书。这本书是吴老师几十年小学数学教学的精粹，是她对小学数学教学实践探索和理论思考的结晶。书的内容非常贴近我们平时的课堂教学，书中用浅显的语言告诉我们如何去挖掘教学课堂技术和艺术来提高教学执教的能力。每次课堂教学后，感到迷茫无助时，拿起这本书，就像是吴老师在远处给我指明了方向一般。《课堂教学策略》它像是一本工具书，从小学数学课堂的各个方面给我提出建议和改进的方法。书中结合教学实例，为一线教师讲解了20多种教学策略。其中“利用儿童经验的策略”，给我留下深刻的印象，也为我的教学实践作“一对一”的指导。通过阅读这本书，我更加清楚的认识到，作为一名数学教师，应当努力运用有效的教学策略，引导学生探索数学的奥妙，在探索中除了学会数学知识，还要形成积极的情感、智慧的思维和完善的人格，让数学教学成为激发学生潜能、积蓄学生能源、促进学生可持续发展的动力。
