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OCO§6.3§6.3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳益阳市六中初中部曹晖人工降雨人工降雨大型冷库大型冷库贮存食品贮存食品人造舞台云雾人造舞台云雾人工降雨人工降雨大型冷库大型冷库贮存食品贮存食品人造舞台云雾人造舞台云雾1、探究并掌握二氧化碳的物理性质和化学性质2、了解二氧化碳在生活和生产中的运用3、了解温室效应及防范措施学习目标1、向图示的烧杯里倾倒CO2。现象分析2、向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。现象分析学生分组实验学生分组实验向图示的烧杯里倾倒CO2。实验现象分析最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭二氧化碳不能支持燃烧也不能燃烧，密度比空气大交流探究1向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。实验现象结论塑料瓶变扁了二氧化碳能溶于水交流探究2学生分组实验方法：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，按下图进行实验。观察各个实验的现象。纸花变红纸花不变色纸花不变色纸花变红紫色石蕊遇酸变红水和二氧化碳不能使紫色石蕊变红CO2和H2O反应生成了碳酸碳酸能使紫色石蕊变红结论：CO2+H2O=H2CO3二氧化碳与水反应生成碳酸交流探究3教师演示实验将第四朵小花取出，小心烘烤，观察现象．纸花由红色又变成紫色．碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水．Ｈ２ＣＯ３＝ＣＯ２↑＋Ｈ２Ｏ现象：结论：向澄清石灰水中吹二氧化碳现象：澄清石灰水变浑浊化学反应：ＣＯ２＋Ｃａ（ＯＨ）２＝ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ这个反应很重要,可用来检验二氧化碳交流探究4学生分组实验向澄清石灰水中吹二氧化碳澄清石灰水变浑浊ＣＯ２＋Ｃａ（ＯＨ）２＝ＣａＣＯ３↓＋Ｈ２Ｏ这个反应很重要,可用来检验二氧化碳交流探究4学生分组实验现象分析说说CO2的功与过CO2CO2的功汽水尿素纯碱工业原料人工降雨气体肥料二氧化碳氧气人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧光合作用二氧化碳的循环二氧化碳的循环CO2的过温室效应如何防止和减轻温室效应对地球的影响？收集资料：说说温室效应对人类的危害？这是两瓶从不同的菜窖里取出来的气体。谁来试验一下，我们能否直接进入这两个菜窖？（１）（２）运用提升1：(1)用装置A来制取CO2，反应的化学方程式：，(2)若要用装置B检验CO2，在B中应盛放的试剂名称是，B中看到的实验现象是．反应的化学方程式：，练习：实验室按右图所示装置制取CO2，并验证实验CO2的性质．回答以下问题．Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O澄清石灰水澄清石灰水变浑浊运用提升2：(3)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是，C中看到的实验现象是．涉及的化学方程式：，(4)烧杯D中放在燃着的蜡烛如图所示，D中看到的实验现象是．证明CO2具有的性质。紫色石蕊试液溶液由紫色变成红色H2O＋CO2＝H2CO3下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭密度比空气大，不能燃烧和不支持燃烧由由COCO22分子由分子由CC、、OO元素元素构成组成构成组成1、无色、无味气体1、既不能燃烧，也不支持燃烧2、能溶于水2、CO2不能供给呼吸3、密度比空气大物理化学3、CO2与水的反应ρ＝1.977g/lCO2CO2+H2O=H2CO3(使石蕊变红）4、干冰—固态CO2性质性质H2CO3＝H2O+CO2（碳酸不稳定）易升华用途4、CO2与石灰水的反应CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3＋H2O“CO2的功与过”（用来鉴定CO2）COCO22