假如我是巨人红星路小学北环阳光校区王靖学习目标1．充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力
2．引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性
学习重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新
学习难点：画面的布局与形象的对比
导入：师：上课之前老师请同学们欣赏一组照片
师：大大的月亮经过人们的创意成为人们手中的篮球、排球、闹钟、气球，假如人们真的比月亮还要大，你们可以怎样形容这些人
今天，就让我们插上想象的翅膀来到小人国，成为一个巨人吧
讲授一：师：你都知道哪些巨人
（姚明白雪公主与七个小矮人格列夫……）那谁能说一说格列佛的故事
格列佛在小人国又有哪些奇遇呢
我们一起来看看
可以看出格列佛是一个怎样的人
（格列夫是一个勇敢、善良、爱和平、威力大的巨人……）二：如果你像格列佛一样的巨人，你会有多大
怎样把自己画成巨人
通过比较让人物变得高大威武
三：我们已经了解了如何在画面中变成一个巨人，那巨人们我们一起和小人国的人们去森林里郊游
①遇见湍急的河流挡住了去路，而河面上又没有船只，怎样帮助小人国的人们解决
你能演一演吗
生：巨人帮小朋友过河
我会弯下腰，变身一坐拱桥，让他们就可以爬到我的背上，安全通过②那走着走着小人国的朋友们迷路了，怎样帮助小人国的人们
我会伸长脖子，给他们指路，就算再高的枝叶也挡不住我的视线四：请把书翻到21页，说一说，想一想，假如你是巨人，你还会为小人国里的人们做些什么好事
现在你就想一想，想好后讲给你身边的同桌听听
谁愿意把你的故事分享给给大家听
师：同学们想的可真丰富
讲得也很精彩四：那我们来看看别的小朋友和小人国的朋友发生的有趣的事吧
你最喜欢哪幅作品
（这一幅的巨人更威武勇敢）（1我弹钢琴，小人国的人们随着我的伴奏快乐的唱歌呢
2我帮小人国的人们实现了去月
