假如我是巨人红星路小学北环阳光校区王靖学习目标1．充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力。2．引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。学习重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。学习难点：画面的布局与形象的对比。导入：师：上课之前老师请同学们欣赏一组照片。师：大大的月亮经过人们的创意成为人们手中的篮球、排球、闹钟、气球，假如人们真的比月亮还要大，你们可以怎样形容这些人。生：巨人。今天，就让我们插上想象的翅膀来到小人国，成为一个巨人吧。讲授一：师：你都知道哪些巨人。（姚明白雪公主与七个小矮人格列夫……）那谁能说一说格列佛的故事。格列佛在小人国又有哪些奇遇呢？我们一起来看看。可以看出格列佛是一个怎样的人？（格列夫是一个勇敢、善良、爱和平、威力大的巨人……）二：如果你像格列佛一样的巨人，你会有多大？怎样把自己画成巨人？通过比较让人物变得高大威武。三：我们已经了解了如何在画面中变成一个巨人，那巨人们我们一起和小人国的人们去森林里郊游。①遇见湍急的河流挡住了去路，而河面上又没有船只，怎样帮助小人国的人们解决？你能演一演吗。生：巨人帮小朋友过河。我会弯下腰，变身一坐拱桥，让他们就可以爬到我的背上，安全通过②那走着走着小人国的朋友们迷路了，怎样帮助小人国的人们。我会伸长脖子，给他们指路，就算再高的枝叶也挡不住我的视线四：请把书翻到21页，说一说，想一想，假如你是巨人，你还会为小人国里的人们做些什么好事?现在你就想一想，想好后讲给你身边的同桌听听。谁愿意把你的故事分享给给大家听？师：同学们想的可真丰富！讲得也很精彩四：那我们来看看别的小朋友和小人国的朋友发生的有趣的事吧！你最喜欢哪幅作品。（这一幅的巨人更威武勇敢）（1我弹钢琴，小人国的人们随着我的伴奏快乐的唱歌呢。2我帮小人国的人们实现了去月亮上旅行的梦想。3苹果成熟了，我帮小人国的人们一起摘果子。4我堆了一个大大的雪人，这里成为了小人们的冰雪游乐场。）五：有一天我和小人国的人们在草坪上做游戏，可是突然下起了雨，这可怎么办，对了我可以撑开一把伞，小人国的人们可以在我的伞下继续做游戏。教师范画六：学生创作。用绘画的方式来表现自己成为巨人的有趣故事，注意与周围人及景物的对比。七：讲评及总结同学们，今天我们都把自己幻想成为了一个巨人，并且给他人带来了帮助和快乐老师希望你们在现实生活中也像巨人一样友善，为大家做好事，帮助有困难的人
