东安县大江口中心小学语文高效课堂教案编号：科目语文主备人唐红霞班级课题语文园地五课时第二、三课时知识目标知识与技能：能比较流利，准确的讲述父母为我们所做的事情。过程与方法：写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。学生学会按一定的顺序，有条理地写作。情感态度价值观：培养学生的写作兴趣。学法指导1、自主学习，2、合作探究重点解读能比较流利，准确的讲述父母对我们的爱。难点提示写出综合性实践活动中的见闻或想象，练习修改习作。教学准备导学过程二次备课课前预习导入启发谈话，导入激趣1.导语：同学们，我们已经进行了口语交际的练习，每一个同学都说出了自己的心里话。把自己的心里话用优美的语言写出来，就是很棒的作文了。大家愿意写出来吗？2、指导阅读习作提示自主学习充分交流，开拓思路1、习作前小组学生充分交流，说说自己最想写什么？我已经准备好了作文哦。东安县大江口中心小学语文高效课堂教案编号：2、在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。强调：在习作时，想想自己最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完整，写清楚。要运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句3、再读习作提示，拓展思路。探究学习范文引路，激发兴趣。1、范文引路2、教师点评和小结：从内容和体裁两方面点评习作的示范作用。展示提升自主习作1、教师提示：①要把事情的前因后果较啦清楚。②要注意把事情经过写具体。人物是怎么说的，怎么做的，神态有什么变化，心情有什么变化等，要写具体，力求写得活灵活现。③结尾要自然，要写出自己的快乐心情。2、学生自由习作，教师巡视指导点拨。反馈测评作文拓展延伸与家长交流评议作文1、把自己的习作读给父母听，并请父母提出修改意见。2、在家长提出建议的基础上，自己修改文章。3、小组之内交流读习作，自己先说说自己的文章最得意的东安县大江口中心小学语文高效课堂教案编号：地方或特点。3、读自己的习作。4、同学初步评价习作，合作批改。选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪。5、教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改。修改后再读一读。6、自己修改习作。板书设计学生自我评价（教学反思）
