浅谈一日活动中幼儿安全意识的培养甘肃省武威市民勤县幼儿园连世祥13993551539注：本文为甘肃省教育科学“十二五”规划课题《幼儿安全意识和自护自救能力培养的研究》研究成果，课题批准号为GS[2015]GHB0532。摘要：安全工作是幼儿园的头等大事。对幼儿进行安全意识的培养和自护自救能力方面的安全教育显得异常重要。我们教师应针对幼儿的年龄特点和个体特征在幼儿一日生活的各个环节中，采用集体和随机个别教育等方式对幼儿进行安全教育，逐步增强他们的安全意识。关键词:一日活动安全意识培养幼儿期，由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，在幼儿园，难免会有磕磕碰碰等小事故发生。因此，安全工作就成了幼儿园的头等大事。而对幼儿进行安全意识的培养和自护自救能力方面的安全教育就显得异常重要。我们教师应针对幼儿的年龄特点和个体特征在幼儿一日生活的各个环节中，采用集体和随机个别教育等方式对幼儿进行安全教育，逐步增强他们的安全意识。下面我就如何在一日活动中培养幼儿的安全意识的来谈谈自己的体会。一、在与环境的互动中获取安全知识良好的环境是保证幼儿健康和安全的前提，因此，我们在创设物质环境时以安全为出发点在幼儿园的楼梯口、拐角处、台阶、窗框等处粘贴了护角条并有安全提示标志，时刻提醒幼儿注意安全。在墙面布置时，各楼层设计了安全主题专栏，如：我知道安全标志、小小交通站、文明乘车员、安全知识知多少等主题墙饰，不仅有形象可爱的卡通人物，还有吸引幼儿主动与环境进行互动的儿歌主题与小故事，如：“小鹿和小熊”“焦急的奶奶”等让幼儿在与环境的互动中潜移默化学习安全知识。其次，对于幼儿园的室内外环境设施也要定期进行检查，修理。在幼儿盥洗室、活动室地板等有棱角、容易滑倒的地方都贴上安全标记，这样可以时时提醒幼儿注意安全。二、通过集体教学活动习得安全知识蒙台梭利早在十九世纪就提出“实践是孩子最好的老师”，并形象地解释为：听到了，随后就忘了；看到了，就记住了；亲手做了，就自然理解了。所以，我们在组织幼儿活动时要注重给幼儿创设情境，让幼儿亲身参与，激发幼儿本能的安全自救意识。如以交通安全教育这一主题为例，我们首先和幼儿一起讨论关于交通安全他们感兴趣的任何内容，然后告诉他们走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全,我们再通过情景模拟表演让幼儿在亲身参与中体验怎样过马路等交通安全知识。又如在教学活动《我是小小消防员》《地震来临的时候》、《找不到爸爸妈妈怎么办》等等，在这些教学活动中，让幼儿自己思考、想办法，不仅提高了幼儿的安全意识，而且使幼儿在一些意外的伤害与不幸发生时，具备一定的自救能力。三、在游戏玩乐的过程中渗透安全思想游戏是幼儿喜欢的活动，是幼儿学习的最佳方式，也是提高幼儿安全意识及自我保护技能的最佳途径。因此，安全教育应与游戏融合在一起，更多地与生活相接合，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力。例如幼儿在玩社会性游戏的时候，我们在各楼层公共区域开设了“超市”“餐厅”“医院”“银行”等社会性区域，为孩子们提供了各种丰富多彩的、新型的、趣味的材料，孩子们积极操作、自由交往，在轻松的游戏环境中体验到快乐。同时，我们也可以利用这个机会对幼儿进行安全的教育,让孩子们切身体验哪些事情可以做，哪些事情不可以做。告诉幼儿在超市、餐厅、医院、银行等公共场所怎样注意安全我们可以和幼儿玩《大灰狼》的故事，通过里面开门的情节，有意识的发展出“不给陌生人开门”、“不要吃陌生人的东西”、“不跟陌生人走”等游戏情节,让他们明白陌生人带给他们的危险。在主题教育活动中，组织幼儿自制一些消防用品，如灭火器、消防服、水管等。我们再为孩子们准备消防车等消防器材，然后再组织孩子们开展角色游戏，练习怎样使用灭火器材，逃离火灾现场等。我们创设一系列的游戏，顺应幼儿的兴趣，在游戏中学会自我保护的技能。让幼儿在看似游戏性质的表演中获得深刻的感性认识，从小树立安全第一、生命最可贵的自我保护意识。四、注重随机教育增强安全意识幼儿的一日生活中蕴含着诸多的教育契机...
