题型专题文字型材料解析题【题型特征】文字材料型试题是高考历史试题中主要的题型之一，这类题目非常符合高考中“新材料、新情景、新问题”的考查理念。它主要是从历史典籍碑刻类（如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等）、文学作品类（如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说）以及最新的考古发现报告等截取一部分文字材料作为载体而设计出来的题目，考查学生分析、运用史料的能力。此种题型的命题基本原则是：①依托或扣住课本内的一两个重点内容或知识要点，力求有“貌离神合”之妙；②保证应有的以文字为主要载体的信息量；③所引用的材料注重历史感，并注重时代感；④文词语句的阅读难度能被大多数学生所接受。方法探究1——解答材料解析题的“三读法”粗读，大致了解时间、人物、事件。细读，对信息量大的材料要借助标点符号（特别是分号和句号）划分层次，理解各层的含义和各层之间的联系，归纳出材料反映的核心问题，去粗取精。结合设问重点读，答每一问，都要到材料中去找出相关的关键语句，重新阅读、理解，然后加以概括得出答案。方法探究2——怎样组织非选择题的答案读、找是为最后答题做准备的，答是读、找的落脚点。组织答案时要注意以下几点：（1）审准设问。在设问中，往往有对问题回答的限制要求，如：“不得摘抄材料原文”、“依据材料概括提炼”等等。（2）答好第一问。除了材料小论文外，材料题一般有多个设问，设问之间往往有联系，第一问能否正确作答可能会影响以下问题的回答。（3）注意运用史观。材料解析题要求学生用科学的观点与方法分析历史现象及事物的本质。因此，学生作答时应做到论从史出，不能只答内容依据（论据）而忽视理论观点（论点）。（4）作答时要言简意赅、条理清楚、逻辑严谨，问什么答什么，不必展开，不能漏答。组织答案时做到要点化、序列化、规范化；卷面要整洁、书写要工整清晰，争取给阅卷老师一个好的印象，避免不必要的失分。（5）注意分值。每个设问都有一定的分值，分值大，要详尽回答；分值小，则要简答。方法探究3——试题答案的三个主要来源第一，直接从史料中归纳总结；第二，根据材料并结合所学知识归纳总结；第三，材料只是起到创设情境的作用，要完全根据所学知识回答问题。对于第一种情况，学生可以根据分数值逐条从材料中找出并适当归纳，一般一分一点或两分一点，不必妄加评论；对于第二、三种情况，答案不完全或基本不包含在材料中，那么我们首先要根据材料中的时间、关键词判断出要考查的知识范围，再结合这部分知识进行回答。解题对策（一）读：解题的基础1.阅读材料时，要注意具体材料具体分析。必须具有历史意识，运用历史观点，联系相关的历史知识，站在历史知识体系的高度阅读材料。2.一定要认真审读设问。明确设问要求，根据设问考查的方向仔细阅读材料，是尽快获取有效信息的捷径。3.除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、作者、背景等信息，给学生某种暗示和引导，有时能起到“得来全不费工夫”之效。（二）找：解题的关键1.阅读完全部的材料之后，找出材料之间的联系。每一道材料题都有一个中心，即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，但也是围绕一个中心设计的。找出中心，然后围绕这个中心，确定材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。2.找出材料与教材的相关点。尽管材料解析题具有“新材料、新情境、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有着不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材中的史实、观点相对照，确定材料与教材的联系，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解题的大方向便明确了。3.找出材料与设问的相关点，体会命题者的意图。材料解析题的设问一般是从材料出发的。所以，要把设问放到材料中相互对照，或从材料中找出回答设问的信息，或从设问行文的信息中获得读材料时忽略了的重要之处，然后通过分析、判断得出结论。（三）答：解题的落脚点1.按问作答。注意针对性和具体性。材料解析题多由几问组成，每问的具体指向根据具体要求组织答案，并根据分值来...
