民族服饰校本课程教案知识：通过学习，使学生进一步了解民族服饰的特点。能力：能够运用所学到的民族服饰的知识自己设计制作一件马褂。让学生通过练习来表达自己的个性，丰富他们的校园生活，培养他们的创新精神和实践能力思品：加强学生对民族服饰的认识，并能够在民族服饰特点的基础上，再进行深入的挖掘，设计出更加新颖的马褂来。让学生初步了解我国古代服装和我国各民族服装的发展，培养学生热爱祖国、保护文化遗产的思想情感。教学重点马褂的样式及演示的制作过程。教学难点设计造型新颖的马褂。教学内容及教师活动一．组织教学：（1分钟）检查学生用具情况，稳定学生情绪。二．导入新课：（2分钟）俗语讲：“人靠衣裳马靠鞍”。平时过节的时候，同学们都喜欢穿一些漂亮的衣服，好显示自己的气质风度。那你们知道古代人都喜欢穿什么样的衣服吗？最早的旧石器时代的人们只穿兽皮，后来有了朝代以后，服装的种类和样式越来越多。请看大屏幕。（播放课件）老师边放课件边随时讲解每个朝代的服饰。师问：这是哪个朝代的服饰？（出示课件：清代满族服饰第1页——马褂）板书:马褂三.新授课:(14分钟)1.播放课件:马褂的来历.(指明同学读)师问：马褂是什么？学生甲:马褂是旧时男子穿在长袍外面的对襟的短褂衣长至脐，袖仅遮肘，主要是为了便于骑马，故得名。师补充:满人初进关时，只限于八旗士兵穿用。直到康熙雍正年间，才开始在社会上流行.2.播放课件:马褂的样式及特点。(老师读)师问：（1）马褂有哪些样式？马褂的样式有琵琶襟、大襟（斜襟）、对襟三种。师问：（2）马褂有哪些特点？请同学们仔细观察。马褂的特点有：布盘扣，立领，连袖。色彩上讲究对比明快。以宽松舒适为主。3.播放课件:三种样式马褂的简介.(指明学生读)(1)大襟马褂，平袖及肘，衣长及腰，两侧开禊，衣襟开在右侧，四周以异色为缘；(2)对襟马褂，又称得胜褂，衣长及腰，对襟，平袖及肘，两侧开禊。乾隆年间，傅文忠领兵征全穿此服，得胜而归，人皆称“得胜褂”；(3)琵琶襟马褂，又称缺襟马褂，与其它马褂不同的是右第2页襟下端短缺，另补一块，以纽扣联之，状似琵琶，而故名；师：还有一种是翻毛皮马褂，是将皮毛翻露于外，清代达官贵人冬季罩在衫袍外，以炫其富贵。4.教师演示:师:马褂是满族喜着的服饰，在长袍外面套马褂，有长袍马褂的美称。皇帝经常以马褂赏赐有功的臣下，赏其“黄马褂”者，成为极高的政治殊荣。.老师也设计了一些马褂的作品.(1)出示老师的马褂作品让学生欣赏.有剪贴绘画的布贴的……(2)老师是怎样设计的呢?演示制作过程.(剪贴与绘画结合的方法)第一步：剪外形；第二步：画领口、袖口、衣服边沿；第三步：画衣服上的花纹或涂衣服上的色彩。(3)同学们想不想也亲手设计一件漂亮的马褂，也许你将来有一天真的能够成为民族服装设计师呢第3页
