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民族服饰校本课程教案知识:通过学习,使学生进一步了解民族服饰的特点。能力:能够运用所学到的民族服饰的知识自己设计制作一件马褂。让学生通过练习来表达自己的个性,丰富他们的校园生活,培养他们的创新精神和实践能力思品:加强学生对民族服饰的认识,并能够在民族服饰特点的基础上,再进行深入的挖掘,设计出更加新颖的马褂来。让学生初步了解我国古代服装和我国各民族服装的发展,培养学生热爱祖国、保护文化遗产的思想情感。教学重点马褂的样式及演示的制作过程。教学难点设计造型新颖的马褂。教学内容及教师活动一.组织教学:(1分钟)检查学生用具情况,稳定学生情绪。二.导入新课:(2分钟)俗语讲:“人靠衣裳马靠鞍”。平时过节的时候,同学们都喜欢穿一些漂亮的衣服,好显示自己的气质风度。那你们知道古代人都喜欢穿什么样的衣服吗?最早的旧石器时代的人们只穿兽皮,后来有了朝代以后,服装的种类和样式越来越多。请看大屏幕。(播放课件)老师边放课件边随时讲解每个朝代的服饰。师问:这是哪个朝代的服饰?(出示课件:清代满族服饰第1页——马褂)板书:马褂三.新授课:(14分钟)1.播放课件:马褂的来历.(指明同学读)师问:马褂是什么?学生甲:马褂是旧时男子穿在长袍外面的对襟的短褂衣长至脐,袖仅遮肘,主要是为了便于骑马,故得名。师补充:满人初进关时,只限于八旗士兵穿用。直到康熙雍正年间,才开始在社会上流行.2.播放课件:马褂的样式及特点。(老师读)师问:(1)马褂有哪些样式?马褂的样式有琵琶襟、大襟(斜襟)、对襟三种。师问:(2)马褂有哪些特点?请同学们仔细观察。马褂的特点有:布盘扣,立领,连袖。色彩上讲究对比明快。以宽松舒适为主。3.播放课件:三种样式马褂的简介.(指明学生读)(1)大襟马褂,平袖及肘,衣长及腰,两侧开禊,衣襟开在右侧,四周以异色为缘;(2)对襟马褂,又称得胜褂,衣长及腰,对襟,平袖及肘,两侧开禊。乾隆年间,傅文忠领兵征全穿此服,得胜而归,人皆称“得胜褂”;(3)琵琶襟马褂,又称缺襟马褂,与其它马褂不同的是右第2页襟下端短缺,另补一块,以纽扣联之,状似琵琶,而故名;师:还有一种是翻毛皮马褂,是将皮毛翻露于外,清代达官贵人冬季罩在衫袍外,以炫其富贵。4.教师演示:师:马褂是满族喜着的服饰,在长袍外面套马褂,有长袍马褂的美称。皇帝经常以马褂赏赐有功的臣下,赏其“黄马褂”者,成为极高的政治殊荣。.老师也设计了一些马褂的作品.(1)出示老师的马褂作品让学生欣赏.有剪贴绘画的布贴的……(2)老师是怎样设计的呢?演示制作过程.(剪贴与绘画结合的方法)第一步:剪外形;第二步:画领口、袖口、衣服边沿;第三步:画衣服上的花纹或涂衣服上的色彩。(3)同学们想不想也亲手设计一件漂亮的马褂,也许你将来有一天真的能够成为民族服装设计师呢第3页

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