2015秋科城实验学校小课题申报表初中英语组VIP免费

科城实验学校小课题研究申报表一、课题名称及主要参加者的基本情况课题名称如何提高初中英语教学质量所在学部初中部所在学科英语课题负责人夏菊凤职称中二学历大专课题组成员杜春爽李乐王萍黄怡琳彭娥方志良李超夏菊凤申报时间2015、10二、课题设计论证课题研究的背景、目的及意义背景：随着本校“质量年”口号的进一步贯彻落实，如何高初中英语教学质量是我们每一位英语教师的首要工作任务。这让我们英语组教师面临着工作上的挑战。因为目前我们初中英语教学还存在了不少问题：1.本校学生生源质量不是很好，学生来自于五湖四海，英语基础参差不齐，尽管现在从小学就开设有英语课了,但大部分来自农村的学生，小学的英语课只是个形式而已,造成了从小学起学生就不重视英语,讨厌英语。到了初中,大多学生的英语基础几乎为零，因此老师从零教起，学生对英语学习毫无兴趣，有些学生讨厌英语这一科，甚至连英语老师也一并讨厌了。幸好,到了初中之后,我们英语老师重视英语教学,一切从零开始,字母—音标—单词—句型—英语写作,一步一个脚印向前冲。因此如何改进教学方法，提高英语教学质量是我们每一位英语教师的首要工作任务。目的和意义：因为英语知识的传授和技能训练主要通过课堂教学进行，学生接受信息、思考、理解、应用和反馈等一系列复杂的思维活动均在课堂内完成，所以，只有改进教学方法，提高课堂教学的效率，才能使学生得到有效的指导和训练，转变学生的学习态度，激起学生学习英语的兴趣，从而能够更快地提高学生的学习成绩，共同达到学校要求的总体目标。总而言之，如何提高初中英语教学质量是教育教学的工作重点，只有提高教学质量，才能为建立名校提供有力的保证。课题研究的主要途一、激发学生学英语的兴趣。很多学生英语成绩不好，主要是对英语学习没有兴趣，不想上英语课，不做英语作业。因此，教师1径和方法在教学的过程中，一方面要改进教学方法，引导学生学习。教师要尽量采取轻松愉快和采取多种多样行之有的教学方法，以学生为主体，通过唱歌、表演、朗读或竞赛入课，激发学生的学习激情，引发学生的兴趣。另一方面要增强学生的自信心，尽量多鼓励与表扬学生，避免打击学生学英语的信心，让学生脚踏实地学好英语，从而提高教学质量。二、做好课堂教学前的准备工作1.安排学生们进行课前预习，让学生们带着问题去听课堂讲解，对于学生们理解性的学习和记忆有着重要的帮助。2.教师认真备课，备学生，备教材。并对整个教学的过程进行整体的上的规划和统筹，这对于提高课堂教学的质量有着巨大的作用。三、精心设计教案。教学内容要进行合理取舍。教学方式上，力求新颖灵活。在方法上，可根据不同的教学内容采用相应的有效方法。四、精讲多练。避免“一言堂”，“满堂灌“。多给学生实践的机会，使他们由被动变主动，真正成为学习的主人。要尽量减少冗长的解释，把大部分时间用来组织学生进行各种操练活动以训练其语言表达及应用的能力。五、坚持因材施教。每节课都使班上最差的学生都能有所收获，也使冒尖学生能发挥学习潜力。课题研究的条件及预期成果条件：1.学校质量兴校，质量是兴校的保证；2.争取有优质的生源，一定要有积极向上而优秀的教研科组；3.教师要不断提高自身的专业素养和技能；4.营造积极、团结、进取的教育教学氛围；5.随着现代教育技术的发展，学校不断改善教育教学设施和办公条件；预期成果：1.提高学生的学习兴趣，增强学生学英语的信心和乐趣；2.学生在课堂教学中收获多多，让学生一天一个进步；学生的英语成绩不断的提高，从而达到预期的研究目标；3.教师在教学研究中受益，掌握科学有效的教育教学方法，更好地提高了教师的教育教学技能。2特点与创新之处1.改变上课的质量，使学生觉得更加的有趣，并不是使学生感觉英语是非常无趣的一科.2.利用网络的资源，丰富教师的知识，让学生学多一点，让学生在每一个方面得到有待的提高.3.在创新的教学设计过程中，教师应该通过总结找出传授教学的精华，通过新的思维方法，进行新与旧的转换。4.教师以最佳的方法，去带动整个班级的气氛，让学生积极，主动.三、课题研究步骤、进程序号研究步骤（起止时间）进...