说课标说教材洪庄杨镇初级中学朱梦娇冀美版七年级下册美术说课标说教材各位专家、各位评委，大家好!今天我对冀美版七年级下册美术教材以“三说”的形式进行解析说明：第一说课标，第二说教材，第三说建议。“说课标”包括课程总目标和内容标准。“说教材”包括编写特点、内容结构以及知识与技能的整合。“说建议”包括教学建议、评价建议以及课程资源的开发利用建议。一、说课标：首先说课程总目标，初中美术的课程总目标是按知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观三个维度表述的。本册教材内容标准主要体现在：“造型·表现”“设计与应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。其中总目标的具体内容如下：知识与技能目标主要是：了解美术语言，学会欣赏评述中外美术作品，培养学生的想象力创造力，形成基本的美术素养。过程与方法目标主要是：运用合作探究的方式，丰富视觉、触觉和审美体验，感受美。情感态度与价值观目标主要是：培养学生对美术学习的兴趣，以情育人，陶冶情操，完善人格。接下来说本册书的内容标准：造型表现领域是有意图使用美术语言，选择工具，探索创作方法，逐步形成基本造型能力。设计应用是围绕一定的目的和用途精心设计与制作，了解设计类别功能，运用组合原理，形成初步的设计意识。欣赏评述是初步了解中外美术发展概况，获得初步的审美经验和鉴赏能力。综合探索是通过综合性的美术活动，了解美术与传统文化及环境的关系。二、说教材：下面，我将从编写特点、内容结构、知识与技能的整合来说教材。首先本册书的教材编写有五大特点：1、促进学生人格发展2、以知识与技能为基础3、贴近生活富有情趣和启发性4、重视参与实践、鼓励探究创造5、激发学生创造美好生活的愿望与能力本册教材的内容结构还是围绕四个学习领域来学习，下面我对各领域向大家展开造型表现类：2、《想象与创意》6、《素描》9、《现代陶艺》12、《捕捉生活的瞬间》13、《图片魔术师》设计应用类：3、《花卉装饰画》4、《公益招贴设计》7、《旧衣新款》10、《导向图设计》11、《瓶罐巧设计》综合探究类：5、《探索焦点透视》欣赏评述类：1、《中国画与油画》8、《中国古代彩陶艺术》14、《欣赏建筑之美》本册教材的整合体现在横向与纵向整合联系。各部分之间知识的顺序调整与整合，联系生活实际调整与整合内容，提高学习效果。培养跨领域学习意识，注意与其他学科之间的联系。三、说建议：（一）教学建议一、鼓励学生大胆想象创造大胆表现。采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。二、鼓励学生体验，实践、讨论、合作、探究。重视学生学习方法的改进，鼓励学生主动自主学习。三、尊重每一个学生，保护自尊心和积极性。四、采用推测、查阅或询问等方式运用观察、发现归纳等方法。热情、耐心辅导有困难的学生，帮助他们客服困难，完成学习任务。五、有计划组织内容丰富形式多样的课外活动。通过搞竞赛、办展览、表演等活动，来激发学生兴趣，增强美术知识和技能练习的兴趣性。（二）评价建议：美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。对评价的方式，我提出如下建议：1、体现学生在评价中的主体地位让学生通过讲评自己的作业或讲评解决问题的结果来展示自己的观点，让学生拥有发言权。重视学生的自我评价。2、注重形成性评价对学生的发展作用通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。3、注重评价方法灵活性和多样性对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，要充分肯定学生的进步和发展。4、建立教师评价体系，进行自我分析反思。评价结果以简单的形式加以记录，并给予学生恰当的反馈，以鼓励多样化的学习方式。（三）课程资源的开发与利用在“课程资源开发与利用建议”中具体提出了以下几条建议：1、课本是重要的课程资源。充分利用美术书籍，利用好周围的教师参考书、美术杂志、幻灯片和光...
