爱生如子待生如友——读《把整个心灵献给孩子》有感“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！”本期，有幸拜读出自苏霍姆林斯的《教育三部曲》之《把整个心灵献给孩子》。苏霍姆林斯基在字里行间流露出他对教育实践的爱，包括他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，他把整个心灵献给孩子，用力用心用爱呵护每一个孩子的成长，用实际行动来诠释“爱生如子，”的真谛，这着实令人佩服。想到二十二年的初中教学经历和六年的政教工作，从许多事实更能说明尊重的重要性。中学生正处于生理转型期，你如果不尊重他，不要说大声的呵斥辱骂，哪怕是一个对他不屑的眼神，就可能导致师生关系的紧张。“若要人敬已，先要已敬人”，我想，为人师表，我们老师首先要学会尊重每个学生，让学生学会尊重苏霍姆林斯基指出“从来没有孩子不愿意学习的情况，他愿意学习只是他不会，他还没有能力集中注意力，没有能力强迫自己学习。”反思我的教学，我真的不了解我的学生。忘记了他们只是孩子，而学习不能是单纯轻松的游戏而是一种劳动。反思我的政教工作，我真的不了解我的学生。忘记了他们只是孩子，而思想工作不能是单纯教育技术而是一种教育艺术。爱生如子，待生如友，这是作为教师的最基本的条件，爱生如子，待生如友，很重要的一点是爱得要纯粹。不是施舍，不搀杂功利。苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。”只有这样，把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心。爱生如子，待生如友，就要成为他们的知心朋友。苏霍姆林斯基说过：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而这时，孩子才会把一切都告诉他。”对于这一点，我想谈谈我在政教工作的感悟：学校是严禁学生抽烟的，怎么办呢？是一味地堵，还是采用疏导呢？开始是一再强调身体对我们的重要性，吸烟的危害危害等等，结果效果不明显，于是在网上下载了很多抽烟坏掉的肺的图片，越吓人越有效果，给他们讲如果你们抽烟，以后的肺就变成这样，当他们再次抽烟时，就会想起那张图片，当然不抽了。爱生如子，待生如友，就要尊重他们的自尊心。苏霍姆林斯基说：“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心。”自尊心是人们希望别人肯定和重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求、进取向上的动力，是生活的精神支柱，有了自尊心，人才能自爱、自严、自重；做了错事才能自责，才能自我评价和自我监督，自我控制及自我教育。因此，尊重学生是教师的重要道德要求。爱生如子，待生如友，就要平等、公正地对待每一个学生陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”那么，是否爱就应该对学生放宽要求了呢？当然不是。爱生如子，待生如友，反而应该要严格要求学生。教师对学生的严格要求，是出于对学生真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。爱而不严，学生成不了才；严而不爱，容易伤害学生的心灵。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。深沉的爱，是学生尊敬教师的源泉，也是激发学生对教师热爱的源泉，每个教师劳动的内涵在于塑造儿童美好的心灵。就像世上没有两片相同的树叶一样，同样没有两个完全相同的学生，每个学生的个性各不相同，但是有一点是相同的，他们都需要教师的关心和爱护。那么作为教师必须热爱每个学生，假如你厌恶学生，那么当你工作刚开始，就已经结束了。作为一名教师，如果跟孩子们没有共同的兴趣、喜好和追求，那么我那通向孩子心灵的通道将会永远堵死。既然选择把整个心灵献给孩子，我愿意永远保持与拥有一颗永远童真的心。“没有爱的教育，是失败的教育，是苍白无力的教育。”这句至理名言道出了教育的真谛。作为一名教育工作者，在工作中要用爱心去感染每一位学生，在每一位孩...
