《阿长与山海经》教学设计概况日期：2015.12.10执教者：罗海英年级：七年级语文上册课题：《阿长与山海经》课时：标准课教学目标2、重点研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义。3、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美教学重点研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义教学难点感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美教学内容提要t方法和策略设计意图1.回顾上节课内容：整体感知课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情，导入课文2.精读买《山海经》部分，回答：（1）我们知道世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，从对阿长的憎恶到最后对她产生一生的敬意和怀念，态度发生了180度的转变，而促使鲁迅有这种变化的原因是什么呢？（2）自由轻声朗读课文19—29段，四人小组讨论把最能打动“我”的句子找出来，说说理由，写上旁批。（课后练习3.学生反馈预设问题：*最能触动你内心情感的是哪几个字？（三哼经）*一个文盲，但却能为“我”买来心爱的书，可见他是很关心“我”，在乎“我”的感受，正是从这三个字中，可以想象她都遇到了什么困难？（*当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的，为什么这样想？*到底是什么让长妈妈有这样伟大的神力呢？4．情感升华“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的灵魂！”（1）指导朗读（2）此时你还听到了鲁迅怎样的心里话，请用自己的语言为课文换一种结尾。5．布置作业2281051.提问法，板书课题、作者2窜讲法（1）指名学生朗读，老师要善于启发学生（2）合作探究，把自己的学习成果写在课本里，学会给文章写批注。（3）以4人组交流，呈现在小卡上。（4）小组呈现，教师点拨。（5）教师当堂检测并小结。出示幻灯学生练笔复习知识让学生讨论能进一步对课文内容的理解，合作探究，突破重难点重点，研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美注释或总评：调动学生的积极性，真正使课堂体现自主、合作、探究，让学生学会课上的知识，感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美
