教师工作坊培训总结邓小琴国培计划（2015）——重庆市中小学教师工作坊培训从2015年10月开始，进行了三期集中培训，同时有线上学习。通过为期一年的学习，我有许多收获，现总结如下：第一次集中培训实在美丽的江津区进行的，这次培训围绕教学重难点的把握展开，有专家讲座，网络学习，然后就是工作坊的分组研修。我们初中语文工作坊分为了两个小组，在培训学习中，组员们互相交流教学经验，积极参与研修展示。在讨论中实现思维的碰撞，建立起我们小组的文化，在交流中，我们也结识了语文教学的同伴，我们分享自己的教学经验，提出自己的教学困惑，在交流讨论提升了自己的语文教学，获益匪浅。第二阶段的綦江之行，更是记忆犹新。这次培训的组织设计由工作坊坊主承担，在培训中，不仅学到了语文教学的知识，还锻炼了作为培训组织和管理的能力。这次培训有来自巴川中学的语文一线教学名师李永红，我们观摩了李老师的作文教学课堂，聆听了李老师的作文教学讲座，生活作文的理念使我们对作文教学有了更深的认识。纵观我们自己的作文教学，确实有许多值得反思和改进的地方。此外，还深入綦江课改学校三角中学参加同课异构交流，观摩綦江语文教研活动的组织。每在听公开课的时候，我常常羡慕大师们在课堂上的风采，感叹于他们臻于化境的教学艺术。但事实上，光彩照人的背后，是汗水，是心血。名师们之所以有今天的高度，是因为他们将自己的根续深深地扎在语文的大地上。课堂，是老师劳作的田地，只有把根深深地扎在这块肥沃的土地上，结出的果子才会香甜。今后我继续钻研问题式课堂教学，把根须深扎在语文的沃土上，收获成长。蛹的成长，需要在黑暗的壳子里积蓄力量，默默坚忍，痛苦裂变，最后才能突破自我，羽化成蝶，翩然而飞。人亦然。教师成长是长跑，须有“韧”的精神。这次培训有教师实践的操作，有专家理论的指导；有普通教师的随堂课诊断，有名师的优质课示范；有教师个人的不断成长，有集体智慧的成功展示。经过这次培训，我受益无穷，更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我感谢进修学院为我们提供的这次难得的学习机会。以后，我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，努力上好自己的每一节课。多听其他教师的课，向身边的优秀教师学习，取人之长，补己之短，学习百家而顿悟，积淀教学素养，争取在以后的教学中不断提高自己，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
