初中生必背的34首古诗词赏析一．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（一）文学常识：李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。有“诗仙”之称。选自《李太白全集》。王昌龄，字少伯，唐代诗人，天宝年间，被贬为龙标尉。作者闻讯，写了这首诗寄给他，表示慰问。（二）理解词语。左迁：降职。子规：杜鹃鸟。寄：托付。与：给予。（三）理解句意。1、漂泊不定的杨花落尽了，布谷鸟啼声凄婉。惊闻你被贬龙标，长途跋涉已经过了五溪。2、我把对朋友的关心、担忧的情绪寄托给明月，让它伴随你一直到被贬的偏远的夜郎之西吧。（四）欣赏词语和句子。1、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？答：此句运用了拟人的修辞方法。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。2、诗中没有单纯地写景，而是“寓情于景”，“情景交融”，联系本诗的写作背景思考，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写？答：写“杨花”且“落尽”是先点时令，“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗感伤基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现3、（1-2句）寓情于景，寓情于事，叙事中点题。“五溪”：暗示路途遥远和艰难，暗含着对被贬友人的深切挂念。（3-4句）：抒情，运用拟人手法，奇特的想像，抒发了对朋友的真挚关切之情。（五）主题思想：这首诗，融情于景，表达了对朋友真切的关怀。同时也展示了诗人飘逸豪放的性格。二、钱塘湖春行唐·白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（`一）理解词语：水面初平：春水初涨，远望湖面与岸齐平。云脚：低垂的云。暖树：向阳的树。春泥：刚解冻的泥土。乱花：杂花，各色各样的花。欲：要。才：刚刚。没：淹没，没过。行不足：走不完，看不够（二）理解句意：1、孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸一样平，白云都显得离地面很低了。2、几只早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知哪家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢。3、五颜六色的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。4、我最爱湖东这个地方，总感觉走不尽，看不够，那碧绿的杨树阴里多美的白沙堤啊！（三）欣赏词语、句子1.诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是：__最爱_________2.“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分析。这两句诗写莺和燕．是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。3、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树、谁家新燕啄春泥”所展现的画面。1答：莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上歌唱，燕是春的信使，不知谁家的新燕开始啄泥衔草，筑建新巢。4.请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：”乱花”、“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩“渐欲”、“才能”表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。5.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。如“争”生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力；如“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情：如“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之景。6.诗句“几处早莺争暖树”句中，“争”用得好，好在哪里？写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。（四）主题思想：《钱塘...
