高尔基教学目标1．掌握重点字词，了解作者的生平及写作背景。2．整体感知课文内容，理清思路。<重点>走近作者高尔基——苏联作家。出生于木工家庭，早年丧父，只上到三年级。8岁开始独立谋生，做过学徒，码头工、面包师傅等，工作之余勤奋读书。1892年开始发表作品。早期作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》、《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。作品素材预习反馈发liǔ（）马zōng（）噗噗（）咕哝（）（）诅咒（）（）两颊（）皱（）纹镶（）银嗅（）烟草稀疏（）根据拼音写出汉字或给加点字注音：整体感知课文一、朗读课文，说说“外祖母”和我的关系。学法指导：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。三、自主学习，合作探究，展示自学成果再读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。[明确]外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人明确外貌描写：头发——多、密、长、黑、厚眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆脸——皱纹（但年轻、明朗）嘴唇——歪扭鼻子——松软、大、红牙齿——坚固、雪白身材——肥肥胖胖分析：健康慈爱乐观坚毅语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润分析：对话的内容有关头发；睡觉的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松，平等，和蔼；关爱（朋友）；比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱，“我”完全体会出了这里的爱。动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草分析：反衬她眼睛的明亮。神态描写：快活外祖母形象总之：“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。归纳概括全文以为线索，通过对外祖母的、、、的描写，塑造了一个、的外祖母形象。外貌描写动作描写语言描写心理描写外祖母乐观、坚毅善良、充满活力愉快、温暖有爱心热爱感激板书设计达标测评1、根据拼音写出汉字或给加点字注音：（8分）发liǔ（）马zōng（）诅咒（）两颊（）皱（）纹镶（）银嗅（）烟草稀疏（）二《童年的朋友》节选自小说《》，该书与《》、《》共同组成作者的三部曲，他是国作家。（6分）三写出下列句子所运用的描写方法。（4分）1、“不想睡就不睡好了。”她马上表示同意。（）2、她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。（）3、她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里。（）4、她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。（）小结这篇自传体小说，通过“我”的体验与感受，表现外祖母这个人物形象，他富有活力，充满幽默感，对年幼的“我”关心备至，用平等、关爱的心态关注着我的成长，给了“我”最大的支持与安慰，是“我”“最珍贵”的“终身朋友”。文章通过具体、细腻的描写，把人物表现的淋漓尽致，独具魅力。阅读语段，回答下列问题：（一）外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰...
