快乐的音乐娃教学内容：1.、唱《快乐的音乐娃》2、欣赏《玩具进行曲》教学目标：1、通过随乐走步、奏鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。2、通过参与各项音乐活动，熟悉《玩具进行曲》的四个乐句，结合故事情节适当创编动作，体验进行曲风格。教学重难点：通过各种方式感受、体验，逐步建立较为稳定的内心节拍感。教学准备：鼓、钢琴、多媒体设备。教学过程：一、复习演唱《快乐的音乐娃》1、边走边唱走到自己的座位。2、师：跟着欢快的音乐又来到了音乐课堂，今天老师带大家一起到玩具国做客，好吗？”二、恒拍感受1、恒拍感受：师：想进玩具国的大门，首先要来对暗号。老师发出暗号，你们模仿我的动作和我对暗号，仔细听，仔细看！（一）对暗号师发出暗号，生对暗号。师：××××生：××××拍手---拍肩---拍腿----跺脚各个动作都有强弱两遍，分别做2遍。【设计意图】运用游戏的方式导入，通过模仿声势动作的强弱变化感受恒拍，激发学生的学习兴趣。（二）走密道１、师：你们的暗号对的真准确，可是要进玩具国还必须走过一条很黑的密道。我们用什么办法顺利走过去呢？生：••••••师：咦，好像这里有提示哦！（点击课件中小蜜蜂，读要求）2、师：先用小手模仿小脚走路的样子跟着鼓声试试看。师轻轻敲鼓，××××|0000|××××|0000|××××|××××|0000|0000|•••3、师：起立，跟着小鼓的节奏，用你的小脚再做一做。4、师：你们做的真棒，这个密道很黑，我们大家应该怎么走呢？生：••••（轻轻的走）师：好的，我们就像这位小朋友一样，轻轻的走。排好队伍我们出发了！××××|0000|××××|0000|××××|××××|0000|0000|•••5、师：哎呀，终于通过密道了，你们听，玩具国的士兵们奏乐欢迎我们呢。【安静听】播放《玩具进行曲》伴奏音乐2遍，第一遍完整听，第二遍1、3句加入听的动作。【设计意图】将学习内容情境化，鼓励学生自己创编动作，学习聆听鼓声节奏，感受恒拍。三、欣赏《玩具进行曲》（一）听“口令”1、师：他们演奏的乐曲好听吗？音乐的开始和结尾你听到了什么声音？（口哨声）师：对了，这是队长发出的口令，让我们也来当队长，在音乐的开始和结尾处吹口哨！（二）走一走1、师：小朋友们做的真棒，用你们的小手在腿上模仿走路的样子做一做。（三）做一做1、师：嘘••••仔细听-----又有谁来了？（播放范唱）2、师：谁来了？生：小猫、小狗、小汽车、小娃娃•••师：他们吹着什么走来的？生：喇叭。（课件出示喇叭图片）3、师：做一做吹喇叭的动作？4、师：仔细的再来听一听，注意在什么地方吹喇叭？【设计意图】借助图谱，逐步了解歌曲结构。师：那我们也来吹喇叭吧。听好集合的口哨声！（坐在座位上）5、师：你们看，这样吹喇叭是不是更有精神？你也来做一做。（范唱第一遍）（间奏时说）师：看看老师又加入了哪些动作。（课件出示2、4乐句图）（范唱第二遍2、4句师示范加入娃娃和士兵走的动作）6、师：你能模仿老师的动作做一做吗？我做队长吹口哨，我们一起完整的做一做吧。（播放音乐两遍，第二遍时：你们能试着唱一唱吗？）（四）演一演1、师：小朋友们做的真棒！2、师：老师想和大家来分角色表演一下。有喇叭组、表演组、士兵组，老师做队长吹口哨，你们都想表演哪组？（你们做第一句的喇叭组、你们组是表演组、你们是士兵组、你们是最后一句的喇叭组。）准备好了吗？我们试一试吧。（教师范唱）3、完整表演。交换角色边唱边分组配合演一演。
