8、大海的呼吸第一课时学习目标：1、会读，会写，会用，课文的9个生字。2、学习课文中的词语，理解它们的意思。第一次“先学后教”：初读课文，扫除生字。出示自学指导（一）：比赛读课文（要求：读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错及时纠正。还要比一比谁的读书姿势最端正。）第二次“先学后教”：再读课文，理解词语。出示自学指导（二）：请同学们快速默读课文，联系上下文来理解课文中的词语，并用“—”标出来，可以利用工具书或请教别人。（3分钟后我们交流）第三次“先学后教”：学习生字出示自学指导（三）：请同学们认真看课后生字，注意笔画笔顺、间架结构。（2分钟后比谁写得正确）当堂训练：听写词语8、大海的呼吸第二课时学习目标：1、理解“曾”和“虽然....却.....”的意思，并能自己造句。2、了解潮汐这种现象。第一次“先学后教”：自读课文，初步理解课文出示自学指导（一）：1、给课文分大段第一段——（1）：简要介绍了涨潮和和退潮的情景。第二段——（2-3）：举例说明潮汐有巨大的能量，为下面人们利用潮汐的能量做铺垫。第三段——（4）：讲述了潮汐给人们生活带来的好处。（要求：小组朗读课文，4分钟后检测；指名回答，不足他人补充。）第二次“先学后教”：研读课文，探究感悟自学指导（二）：1、大海的呼吸是什么？他们是怎样产生的？2、人们是怎样利用大海的呼吸来做事的？（1）同桌讨论（2）指名回答（3）学生补充、师指导当堂训练用“曾”和“虽然....却....造句。
