第九单元生物与环境第28讲种群的特征与数量变化2考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题【新课程标准】内容要求活动要求学业要求1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。2.尝试建立数学模型解释种群的数量变动。3.举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征。探究培养液中某种酵母种群数量的动态变化。运用数学模型表征种群数量变化的规律，分析和解释影响这一变化规律的因素，并应用于相关实践活动中。(生命观念、科学思维、社会责任)3考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题考点一种群的特征及种群密度的调查方法1．种群的特征(1)种群的数量特征及相互关系4考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题①种群最基本的数量特征是_________。其概念为_____________________________________。②直接决定种群密度的是_______________、_______________。③年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成通过影响种群的_______________，从而预测种群数量变化趋势，性别比例能够影响种群的_______间接影响种群密度。④年龄组成是指___________________________________。种群密度种群在单位面积或单位体积中的个体数出生率和死亡率迁入率和迁出率出生率和死亡率出生率一个种群中各年龄期的个体数目的比例5考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题(2)种群的空间特征2．种群密度的调查方法(1)样方法①适用范围：植物、____________的动物，如蚯蚓、跳蝻。②调查过程：确定调查对象→选取样方→_____→计算种群密度取平均值。③取样关键：_________。活动范围小计数随机取样6考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题④常用取样法：五点取样法、___________。⑤计算种群密度：某植物种群密度＝____________________________。(2)标志重捕法①适用范围：____________、活动范围大的动物。②调查过程：确定调查对象→___________→重捕、计数→密度估算。③密度估算公式：种群数量＝初次捕获个体数×再次捕获个体数再次捕获的被标记的个体数等距取样法所有样方内种群密度的平均值活动能力强捕获并标记7考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题■教材细节······························································································································1．教材必修3P61“探究”：调查双子叶植物的种群密度，为什么强调随机取样？提示：为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果(估算值)能更接近真实的情况。2．教材必修3P63“思考与讨论”：年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？提示：年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。8考点一考点三考点二考点课时作业·知能提升下页末页上页首页储知识储知识··练表达练表达··悟考题悟考题■诊断辨析·····························································································································(1)种群出生率增加，种群密度一定增大()(2)田鼠的种群密度是由种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率...
