《我们爱你啊，中国》教材解读曲德富爱国只是口号吗
——谈《我们爱你啊，中国》的教学窗外下着雨，“天凉好个秋”，天气似乎一下就转凉了
但孩子们依然被开学的气氛笼罩着，有点莫名地兴奋
于是带着这点兴奋和他们一起分享了《我们爱你啊，中国》
这是第一篇课文，孩子们早就会背诵了，都有点“万事具备，只欠东风”的神气
一读课题，让口号远离
齐读课题时，部分男生大声地呼喊出了课题，引得部分女生侧目关注
我知道爱国在他们心中是空洞的口号，于是我对诗作者胡景晖作了一个简单介绍，孩子们惊讶于一个房地产商居然能写诗，后来又逐渐明白是他的特殊职业让他“行万里路”开阔了眼界；是他的生活让他感受到了祖国的巨大变化
于是再让孩子们读课题，显然多了一份敬意
二读课题，知道爱什么
总说中国地大物博，中国到底有什么值得我们骄傲的呢
分小节默读课文，思考填空，我们爱你啊，中国，我们爱你的
孩子们从诗作中概括出了国土辽阔、大好河山、丰富物产、民族风情、历史悠久、巨大成就
再次让学生读好课题，读好填空
三读课题，知道为什么爱
从给我的第一封信中，知道我们班有孩子去海南、厦门、上海、黄果树旅游了，所以我就让他们从旅游说起，谈谈所见的大好河山，品尝到的风味小吃、感受到的民族文化，在孩子滔滔不绝地回忆中，很多孩子仰起了羡慕的脸，然后我注视着其他孩子，说：你所到过的天目湖、常州、陶都宜兴也一定会让处在云南、广西的孩子羡慕不已的，来说出我们周围的“可爱”吧
在交流后让孩子再读诗，让他们像作者一样写出你在书这领略的、身边看到的、旅游感受到的中国的“可爱”
当小诗人再读课题时，他们心中一定感受到了中国的“可爱”之处
四读课题，明白我们该怎样去爱
历史已成为过去，地大也不值得炫耀，那么我们到底该怎样去爱过呢
读最后一小节，想一想，你怎么样去“奋发”“开拓”
于是他们又改起了最后一小节诗，“我们植树，我们护林”，“我们环保，我们爱家”
