新课标必修模块变化与教学内容选取“《普通高中思想政治课程标准（２０１７年版）》（以下简称新课”标），以２００３年颁发的《普通高中思想政治课程标准（实验）》（以下简“”称旧课标）为基础，在整体课程模块建构中，凝练思想政治学科核心素养，突出了中国特色社会主义这一根本主题。本文重点介绍新课标必修模块在内容要求上如何以旧课标为基础进行统整与重构，并为新课标必修模块探索议题式教学策略提出参考性建议。一、新旧课标必修模块课程内容比较（一）新旧课标必修课程的模块设置１。新旧课标必修模块的重构关系新旧课标的必修课程都设置了四个模块，新课标以旧课标必修和选修模块为基础，在课程模块内容上进行了重新设置和全盘统整，形成了全新的必修模块体系和课程内容2.新课标必修模块设置的重大变化新课标必修模块在课程内容统整上有重大变化，具体表现为：第一，新课标必修模块引入旧课标选修《科学社会主义常识》的主体内容并构建为全新的《中国特色社会主义》模块。第二，将旧课标《经济生活》模块调整为新课标《经济与社会》模块。第三，将旧课标《政治生活》模块和党的十八大、十九“”大依法治国相关内容整合为新课标《政治与法治》模块。第四，将旧课标《文化生活》和《生活与哲学》模块统整为新课标《哲学与文化》模块。３．突出中国特色社会主义这一根本主题新课标四个必修模块的整体框架设计以发展中国特色社会主义为主线，必修模块１《中国特色社会主义》，从总体上、宏观上和一般原则上阐释如何开创和发展中国特色社会主义；必修模块《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》从经济（社会）、政治（法治）、文化等不同方面具体讲述了如何坚持和发展中国特色社会主义，帮助学生理解和把握中国特色社会主义进入新时代的历史方位。在必修四个模块中，模个别的关系，模块１不仅居于必修模块的统领地位，而且居于思想政治整个课程设置的统领地位。４．新课标必修模块重构的价值和意义新课标必修模块的统整与重构更加突出课程性质，充分体现课程理念，鲜明凸显学科核心素养，实现了课程统整性要求。新课标必修模块的统整与重构，有“”助于学生理解和把握新时代的历史方位，实现立德树人的根本任务，有助于培育学生的学科核心素养，有助于培养学生综合运用、实践创新等关键能力，有助于引领学校德育工作进一步规范化、科学化“”“”（二）新旧课标必修模块的内容要求与内容目标比较“新旧课标在必修课程内容的呈现上都采用了表格形式。旧课标左栏为内容”“”“”目标，右栏为配套的提示与建议；新课标左栏改为内容要求，右栏改“”为教学提示针对新课标《中国特色社会主义》模块与旧课标《科学社会主义常识》模“”块内容要求的比较。虽然两个模块有不少共性的内容，比如，社会主义从空想到科学、从理论到现实，中国确立社会主义制度的历史必然性，中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果等；但是新课标纳入了很多新发展和新突破。第一，新课标运用历史唯物主义观点，揭示了不同社会形态的本质特征，解释了人类社会发展的一般进程及根本原因，阐明了社会发展的总趋势。第二，新课标要求从理论与实践的结合上论证块１与其他三个模块之间，从理论逻辑上讲是一般与中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，从而坚定人们坚持和发展中国特色社会主义的自信。—２．必修模块２《经济与社会》的内容要求前面已经提到，新课标《经济与社会》的内容与旧课标《经济生活》第三、四单元的内容基本一致。新课标《经济与社会》保留了旧课标中的许多重点内容。比如，我国的基本经济制度（我国各种所有制的地位和作用）、我国的分配制度和政策、政府的宏观调控等。但这一模块的内容要求有许多重大调整。第一，将旧课标关于财政与税收的相关内容（政府财政的影响和作用；分析个人所得税、增值税；知道财政收入来沐；理解依法纳税）调整到新课标选修１《财政与生活》模块，因而关于财政与税收的内容就不出现在必修２《经济与社会》模块。第二，新课标在《经济“”与社会》模块增加了许多新理论、新观点。主要有：五位一体新发展理念、供给侧结构性改...
