教学活动卡教学主题第一课语文小天地（2）教学日期2020.9.24授课教师李婷教材选择培智学校义务教育实验教科书《生活语文》三年级上册教学目标与评量学生目标罗李夏周安添阳前后前后前后前后前后前后前后1、书写练习A组：能正确握笔，独立按笔顺描红和抄写。B组：能正确握笔，在教师帮助下描红和抄写。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□学生目标龙旷英颖前后前后前后前后前后前后前后1、书写练习A组：能正确握笔，独立按笔顺描红和抄写。B组：能正确握笔，在教师帮助下描红和抄写。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教学重点能正确握笔，在教师帮助下描红和抄写。教学难点能正确握笔，在教师帮助下描红和抄写。教学反思时间教学流程学生活动支持策略一、课前部分1、师生问好2、点名二、描一描，写一写1.书写笔画。(1)教师在黑板上的田字格中边书写笔画“一”，边说笔画名称，讲解笔画在田字格中的位置。(2)巡回指导，为无法书写的学生提供笔画触摸板。(3)其他笔画同上。2.书写汉字。(1)教师将字卡“乐”贴在黑板上。在字卡旁边的田字格中写笔顺，边写边说笔画名称。(2)讲解关键笔画在田字格中的位置。(3)巡回指导，为无法书写的学生提供汉字触摸板。三、课堂总结问好答到学生观察，并跟说笔画名称。A组：聆听并在田字格中先描写两个，再独立抄写一个。B组：在教师帮助下描写或抄写。无法书写的学生用触摸板感受笔画。学生观察，和教师一起说笔画名称。A组：聆听并在田字格中按笔顺先描写两个，再独立抄写一个。
