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第三章平面上直线的位置关系和度量关1VIP免费

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第三章平面上直线的位置关系和度量关系课题:3.1.1线段、直线、射线(1)(总第15课时)编辑者:甘昭善执行时间:_月_日备课组长:____审核者:_____审核时间:__月__日班级____小组_______学生姓名_____学习目标:1、知道线段、直线、射线的概念2、会画线段、直线、射线3、知道直线公里的内容4、激情投入,阳光展示重点和难点:重点:会画线段、直线、射线;直线公里的内容难点:线段、直线、射线的概念的理解教学方法:自主探索、合作交流教学过程:一、复习引入思考:一条拉紧的绳子,一段笔直的铁轨给我们以什么的形象?二、自主学习,探究新知认真看书P38至P39,并完成下列问题1、线段的概念:一条拉紧的绳子,一段笔直的铁轨给我们以线段形象,线段有个端点。如图1的线段的端点是和。AB图12、线段的表示方法有2种,(1),(2)。如图2中的线段可表示为:或AaB图23、直线的概念:一条线段可以向两端无限延伸,无限延伸后给我们以直线的形象。直线有个端点。4、直线的表示方法:(1),(2)用一个小写字母表示。如图3的直线可表示为:①②ABL如图35、点与直线的位置关系:2种。(1),(2)。如图4中的点P与直线AB的关系是:或如图5中的点M与直线a的关系是:或ABa图4图56、一条直线可以有个互为相反的方向。7、直线公里的内容:过两点一条直线。8、射线的概念:向一端无限延伸所成的图形,叫射线。射线有个端点。9、射线的表示方法:OAL如图6的射线可表示为:图6三、应用新知,例题讲解例1:读下列语句,并按要求画图点A在直线L上,点B在直线L外。例2:如右图:有三个点,按下列语句画图(1)画直线ABAB(2)画射线AC(3)画线段BCC四、合作交流,基础达标1、手电筒发出去的光线,给我们的形象是()A、直线B、射线C、线段D、折线2、如右图:线段的条数是()条A、7B、6C、5D、4ABCD五、当堂检测如右图所示:ABCD(1)直线有几条?并用字母表示出来(2)射线有几条?并用字母表示出来(3)线段有几条?并用字母表示出来六、作业:P40练习:T1T2教学反思:收获是:困惑是:教学后记:课题:3.1.2线段长短的比较(2)(总第16课时)编辑者:甘昭善执行时间:_月_日备课组长:____审核者:_____审核时间:__月__日班级____小组_______学生姓名_____学习目标:1、知道线段长短比较的两种方法2、会画线段的两种方法3、道线段的中点的概念4、知道线段的性质5、知道两点间的距离的概念6、激情投入,阳光展示重点和难点:重点:线段的中点的概念;线段的性质;两点间的距离的概念难点:画线段;两点间的距离的概念教学方法:自主探索、合作交流教学过程:一、复习引入1、什么叫线段?线段有几个端点?2、想一想:两个人怎样比较高矮?二、自主学习,探究新知认真看书P40至P42,并完成下列问题1、比较线段长短的两种方法是:(1)(2)2、画线段的两种方法是:(1)(2)3、线段的性质的内容是:连结两点的所有连线中,最短。4、两点间的距离的概念:连结两点的的长度,叫这两点的距离5、线段的中点的概念:把一条线段分成两条的线段的点,叫这条线段的中点。如图1:若线段AC=线段BC,则点C叫做线段AB的。ACD图1三、应用新知,例题讲解例1:如图2:平面上有A、B、C、D四个村庄,为解决当地缺水问题,镇府最备投资修建一个蓄水池,不考虑其他因素,请你画图确定蓄水池H的位置,使它与四个村庄的距离之和最小。ABCD图2例2;如图3:已知线段AB=80cm,M为AB的中点,P在AB上,N为PB的中点,且NB=12cm。求PA的长。AMPNB图3例3:如图4:已知线段a、b(a>b),作一条线段,使它等于2a-b。ab图4四、合作交流,基础达标1、点O是线段AB的中点,OA=5cm,则线段AB的长度为cm2、如图5:从点A到点B的有四条路,其中最短(填序号),其理由是AB图5五、当堂检测1、已知A、B、C三点在一条直线上,线段AC=2cm,BC=4cm,则AB=()cmA、6B、2C、2或6D、无法确定2、如图6:已知线段a、b,作一条线段,使它等于a+2b。(不写出画法过程)ab图6六、作业:P43A:T3(2)教学反思:收获是:困惑是:教学后记:课题:3.2.1角与角的大小比较(3)(总第17课时)...

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