第三章平面上直线的位置关系和度量关1VIP免费

第三章平面上直线的位置关系和度量关系课题：3.1.1线段、直线、射线（1）（总第15课时）编辑者：甘昭善执行时间：＿月＿日备课组长：＿＿＿＿审核者：＿＿＿＿＿审核时间：＿＿月＿＿日班级＿＿＿＿小组＿＿＿＿＿＿＿学生姓名＿＿＿＿＿学习目标：1、知道线段、直线、射线的概念2、会画线段、直线、射线3、知道直线公里的内容4、激情投入，阳光展示重点和难点：重点：会画线段、直线、射线；直线公里的内容难点：线段、直线、射线的概念的理解教学方法：自主探索、合作交流教学过程：一、复习引入思考：一条拉紧的绳子，一段笔直的铁轨给我们以什么的形象？二、自主学习，探究新知认真看书P38至P39，并完成下列问题1、线段的概念：一条拉紧的绳子，一段笔直的铁轨给我们以线段形象，线段有个端点。如图1的线段的端点是和。AB图12、线段的表示方法有2种，（1）,（2）。如图2中的线段可表示为：或AaB图23、直线的概念：一条线段可以向两端无限延伸，无限延伸后给我们以直线的形象。直线有个端点。4、直线的表示方法：（1）,（2）用一个小写字母表示。如图3的直线可表示为：①②ABL如图35、点与直线的位置关系：2种。（1）,（2）。如图4中的点P与直线AB的关系是:或如图5中的点M与直线a的关系是：或ABa图4图56、一条直线可以有个互为相反的方向。7、直线公里的内容：过两点一条直线。8、射线的概念：向一端无限延伸所成的图形，叫射线。射线有个端点。9、射线的表示方法：OAL如图6的射线可表示为：图6三、应用新知，例题讲解例1：读下列语句，并按要求画图点A在直线L上，点B在直线L外。例2：如右图：有三个点，按下列语句画图（1）画直线ABAB（2）画射线AC（3）画线段BCC四、合作交流,基础达标1、手电筒发出去的光线，给我们的形象是（）A、直线B、射线C、线段D、折线2、如右图：线段的条数是（）条A、7B、6C、5D、4ABCD五、当堂检测如右图所示：ABCD（1）直线有几条？并用字母表示出来（2）射线有几条？并用字母表示出来（3）线段有几条？并用字母表示出来六、作业：P40练习：T1T2教学反思：收获是：困惑是：教学后记：课题：3.1.2线段长短的比较（2）（总第16课时）编辑者：甘昭善执行时间：＿月＿日备课组长：＿＿＿＿审核者：＿＿＿＿＿审核时间：＿＿月＿＿日班级＿＿＿＿小组＿＿＿＿＿＿＿学生姓名＿＿＿＿＿学习目标：1、知道线段长短比较的两种方法2、会画线段的两种方法3、道线段的中点的概念4、知道线段的性质5、知道两点间的距离的概念6、激情投入，阳光展示重点和难点：重点：线段的中点的概念；线段的性质；两点间的距离的概念难点：画线段；两点间的距离的概念教学方法：自主探索、合作交流教学过程：一、复习引入1、什么叫线段？线段有几个端点？2、想一想：两个人怎样比较高矮？二、自主学习，探究新知认真看书P40至P42，并完成下列问题1、比较线段长短的两种方法是：（1）（2）2、画线段的两种方法是：（1）（2）3、线段的性质的内容是：连结两点的所有连线中，最短。4、两点间的距离的概念：连结两点的的长度，叫这两点的距离5、线段的中点的概念：把一条线段分成两条的线段的点，叫这条线段的中点。如图1：若线段AC=线段BC，则点C叫做线段AB的。ACD图1三、应用新知，例题讲解例1：如图2：平面上有A、B、C、D四个村庄，为解决当地缺水问题，镇府最备投资修建一个蓄水池，不考虑其他因素，请你画图确定蓄水池H的位置，使它与四个村庄的距离之和最小。ABCD图2例2;如图3：已知线段AB=80cm，M为AB的中点，P在AB上，N为PB的中点，且NB=12cm。求PA的长。AMPNB图3例3：如图4：已知线段a、b(a>b)，作一条线段，使它等于2a-b。ab图4四、合作交流,基础达标1、点O是线段AB的中点，OA=5cm，则线段AB的长度为cm2、如图5：从点A到点B的有四条路，其中最短（填序号），其理由是AB图5五、当堂检测1、已知A、B、C三点在一条直线上，线段AC=2cm，BC=4cm，则AB=（）cmA、6B、2C、2或6D、无法确定2、如图6：已知线段a、b，作一条线段，使它等于a+2b。（不写出画法过程）ab图6六、作业：P43A：T3(2)教学反思：收获是：困惑是：教学后记：课题：3.2.1角与角的大小比较（3）（总第17课时）...