形声结合识汉字一、教案设计教学目标:1、指导学生会用多种方法认识形声字,学会文中六个生字,认识十六个二类字。2、积累与生字相关的词语。3、培养学生主动识字、以及对汉字的浓厚兴趣。教学重难点:利用形声字特点识字、区分形近字。教学准备:多媒体课件。教学时数:一课时。教学过程:【定向●诱导】一、学习二类字,根据形声字的特点指导学习方法。1、由“尧”激趣导入:师:你们知道二帝是谁吗?(生:尧、舜)师:尧是个什么样的人呢?(示图片,师生共同交流有关尧的知识。)认读“尧”字。2、学习“尧”字相关的字。师:今天,尧字也作了回首领,率领“尧”字家族的一些成员来了,大家快来看看--示“烧、浇、晓、饶、绕、翘。”出示学习目标:(1)从字形上看,你们发现了什么?(生:这些字都有“尧”字)(2)读一读,你又发现了什么?(生:这些字的读音都与尧的读音相似)。(师:这些字都是形声字,在形声字里,形旁表字意,声旁表字意。)(3)据每个字的偏旁,你能猜到它可能与什么有关吗?(生想一想,互相讲一讲。)生互相交流。师:作者为了帮我们记住并区别这些形声字,作者还根据每个字偏旁的不同编了一个儿歌,我们一起来读读。学习儿歌。4、学习反馈:抽读生字。二、学习“仓”的有关生字。1、学习“仓”字。谜语激趣:秋天到了,粮食丰收了,每一粒劳动的果实都不能撒落在外,颗粒粮食都要收回到粮仓里。打一四字词语。(示:颗粒归仓,并认读。)字谜,大房顶,卧条龙,翘着尾巴撅着嘴儿。(示:仓。)让学生讲解谜语。示粮仓图片,同仓字比较。指导书空仓字。(结合“粮仓、仓库”理解字义)2、学习“仓”系列的形声字。示:苍、沧、舱、抢、枪。这些读什么?什么意思?喜欢和谁交朋友呢?请同学们自学后,来当一个字的解说员,帮大家认识记住它。3、出示教学目标:(1)读一读字音。(2)出个字谜记字形。(3)解字义、组词语。【自学探究】※自学程序设计:●学生先自学。●然后小组讨论,总结学习结果。●反馈:“小博士说字:我来比划你来猜”的形式。小组派代表来展示学习结果。【讨论解疑】苍:1、绿色。(苍翠苍松)2、灰白色(白发苍苍)沧:深绿色,指水色。编个儿歌记住它。(如:小木枪,用手抢,戴上舟字是船舱,有水沧海茫,有草松柏苍)三、学习“仑”字。1、讲故事引入:古时候,人们认为天是圆的,地是方的,天和地之间用四根柱子支撑起来,天才没有掉下来砸到我们头上。其中,西北的大柱子是一座大山,传说火神和水神在一次争斗中把这根柱子撞倒了,于是,天就露出了一个大窟窿,于是便有了女娲补天的动人传说。你想了解这座神秘的山吗?(示:昆仑山图片。)认读“昆仑山”。2、对比“仑”和“仓”字。这两个字长得真像,你能找出它们的不同吗?(师生探讨:仓,大房顶下卧条龙。仑,昆仑山下一只鹰。)书写生字。3、学习“仑”的有关字。4、出示目标:(1)读字音。(2)编儿歌学会仑的字。(2)理解“囫囵吞枣”。5、生自学。小组讨论。6、学习反馈:(如儿歌:有言能讨论,有车是车轮,挥起手臂把锤抡,大口吞进是囫囵,囫囵吞枣可不行。)四、指导书写生字。五、词语积累。六、【反馈●总结】生词抽读,听写生字。练习用“富饶”说话。