附件三：教育科学学院本科专业模拟实习学生评课记录表2015-2016学年度第二学期课程题目语文《荷花》讲课人王付霞课程年级及班级三年级听课人沈玉菊年级专业班级2013级小学教育班听课时间2016年7月4日星期一第三节听课地点4303讲授内容及过程：一、导入1、图片导入：观察图片，你看到了什么？（导入课题）2、复习：复习上次课学习的生字词，将生字词带入课文中，阅读课文。二、讲授新知1、初读课文，整体感知：带着2个问题初读课文，感知课文大致讲了一件什么事。2、讲读结合，理清脉络：分段讲解，分析课文。让学生进行分段朗读，并进行小组讨论，让他们在同学间相互沟通、相互补充，以学生为课堂主体，发挥他们的想象力激发他们在学习中的创造性，让他们站起来谈谈他们最初对课文的理解。三、巩固练习1、体验意境，创新思维：阅读好的句子和造句巩固课文内容。四、总结：本文通过作者将他看到的、闻到到以及想到的通过生动的语言展现在我们的面前，将我们带入到一个美妙的画景中使我们好像身临其境在满园的荷花池中，让我们一饱眼福看到了那么多千姿百态盛开的荷花。五、结课并布置作业：今天我们学习了叶圣陶爷爷笔下的荷花，我们看到作者在看荷花时对荷花喜爱及感想，那你们学习之后有些什么感想呢？（学生自由发言）如果是你们在看着满园的荷花时，你们会怎样的描绘它的呢?下去好好的想一下，下节课告诉老师。听课总结及反思（优点、缺点、收获、启发及建议等）本次课的内容丰富，课件准备的很充分，知识点条理清晰，基本算是挺成功的。在授课过程中，有点紧张，以至于教态不够自然大方，同学生的交流过少。讲授知识时，有点混乱，跳跃性太强，没有很连贯流利的表达课文内容，中间讲掉了一个知识点，当发现是时没有很好的补充，让学生不知道该回答哪一个问题才好，设置问题回答时，表达不够明了。大致的过程还算完整，思路清晰，内容丰富。教具做得挺好，值得学习，态度认真端正，是即将成为一个小学老师应该必备的。希望多多熟悉教案，尽量使课堂流利的进行下去，多练习，消除紧张。听课人：沈玉菊（签名）2016年7月4日
