《致敬最可爱的人》——新冠疫情下的美术作品教案重庆市万州国本中学曾伟课标准分析：本课是结合当前疫情的一节校本课程，旨在通过对反映新冠疫情下美术作品的感悟和分析去理解逆行者们的大爱，并致敬时代最可爱的人！学情分析：青少年作为时代的亲历者，抗疫的见证者，未来的担当者，应当通过老师的引导从美术作品中去感受无畏无私的英雄们擎举起的国表民安，并心生感恩与责任，从而为中华之崛起而读书!教材分析：利用大量直观，形象的美术作品引导学生进行图像识读以及欣赏评述，提高学生美术核心素养。教法分析：感悟式，情景式，总结归纳式学法指导：探究、讨论教学目的：知识与技能：这用图像识读和文化理解感悟疫情中逆行者的大爱。过程与方法：通过欣赏，评述展开讨论和探究并产生共鸣、升华情感情感、态度与价值观：1.时代许我健康成长，我便要与时代共鸣共响。2.唯有学以成才，方能经世济民；唯有学以修明，方能受命于危难!数学重点：运用图像识读产生情感共鸣。教学难点：引导学生立足当下，奋发图强，为中华之崛起而读书!教学方式、手段、媒介：多媒体.直观该示.教学过程：一.课程导入1.教师欢迎学生返校，同时引入到疫情情景中。最美人同四月天，春花怒放绿满山，沉寂了许久的校园又迎来了你们的笑颜。从严冬到暮春，经历了此生最难忘最漫长假期的我们，终于回到了久违的国中校园！作为时代的亲历者，抗疫的见证者，我们度过了一个难忘的寒假，一场肆掠全球的新冠疫情，打破了我们生活的宁静与节奏。停工停学，我们都参与到这场“战疫”中。现代通讯的发达，身边的事例让我们真真切切感受到这场疫情的严峻与残酷。今天我们得以复工复学.那是中国举全国之力，万众一心、众志成城、全力以赴才打赢的“抗疫战争”!是无数无畏无私、有勇有谋的逆行者坚守和擎起的安康。政治家基辛格在《论中国》一文中写道：“中国总是被他们之中最勇敢的人保护得很好!”2.展示课件——《时代最可爱的人》系列图片导入教师列举一组医生、护土、志愿者等各行各业的抗疫英雄。二、图像识读——从作品赏析中去感受其中的情感因素1.一方有难，八方支援展示一组驰援武汉的图例，让学生感受到中国人的守望相助、患难与共，让学生感受到医护工作者的无私无畏。冲上一线的医护人员，用自己的身躯扛起大山，筑起防线。让学生感受到中华民族的守望相助、患难与共。2.知恩图报.胸有大爱展示一组中国回报疫情初期支援我国的友好国家物资以及派遣专家组指导的图片。3.以善为本、大爱无疆展示一组中国弛援世界其他国家的图片，感受同住地球村，构建人类命定共同体的大爱。三.欣赏评述、文化理解1.对重点图例展开欣赏评述。①《钟南山》——敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为十几亿人的依靠。②《疫情下的意大利》——知恩图报，大爱无疆，大国担当。2.探究讨论、文化理解四、讨论、思考题、作业：作为未来的建设者和接班人，孩子们如何担起自己的社会责任?为了能在未来实现自己的社会责任，当下该做什么？怎么做?——学生思考并回答五、升华情感、共响共鸣一个人的信仰不能丢，一个人对祖国和人民的大爱不能丢，我们要做一个对社会有用的人，我们的人生才有意义!只有温暖了别人，我们的世界才会更加精彩，更有意义!在无数英雄的保护下，我们得以健康平安，同学们作为祖国的明天，你们唯有学以成才，方能经世济民；唯有学以修明，方能受命于危难!而此刻，请你们认真落实课内作业任务，扎实学习，为有一天现实自身价值，努力充电!周恩来说:少年当为中华之崛起而读书!你们，当勇敢地面对社会任责。为实现中国梦而读书!孩了们,油加!课后反思：既要对学生进行家国情怀教育、爱国教育、情感教育，还需突出美术的学科特征，对作品赏析时应当从艺术作品的形式美法则、艺术种类、绘画技法等方面进行引导赏析。
