六年级信息技术教案一、学情分析：本人担任一、六年级信息技术课，两个年级8个班。六年级学生通过一年的信息技术课程的学习，基本掌握了PCLOGO软件的一般操作方法，会使用该软件制作简单的图形。六年级各班学生的学习情况不一，操作计算机的熟练程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生害怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。上课注意力不集中，对一定要求掌握的信息技术概念不加强巩固，有的甚至放弃操作练习。二、教学内容分析：1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。知识结构体系分析：本学期教学内容共两个单元，以初出茅庐机器人和聪明伶俐的机器人作为选学内容，主要是：巩固学习计算机的基本操作画图软件的应用、利用word文字处理软件编辑文档、制作表格、制作贺卡，利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；能够用PPT软件制作出声画质量高的毕业设计。技能训练要求：通过word文字处理学习编辑美化文档、制作表格、制作贺卡；通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；能够用PPT软件制作出声画质量高的毕业设计2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Word是优秀的文字处理软件，Excel是优秀的数据处理软件，PPT是优秀的演示文稿软件，学好它们为以后踏上工作岗位带来办公自动化。学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。信息技术（六年级）智能机器人课题一、你好机器人——机器人常识目标1、认识机器人并了解机器人的发展与未来。2、了解机器人仿真软件编程界面和运行环境。重、难点重点：机器人仿真软件编程界面的操作。难点：机器人仿真软件运行环境的操作。教学过程1、走进机器人世界（1）机器人的诞生（2）机器人的发展（3）机器人家族2、认识能力风暴智能机器人脚手嘴耳大脑3、认识VJC仿真软件（1）运行VJC仿真软件，打开主程序窗口（2）认识主程序窗口（3）打开“三步舞“程序（4）到仿真环境中运行“三步舞”程序信息技术（六年级）智能机器人课题二、“直行”和“转向”模块目标1、学会用“执行器模块库”中的“直行”模块编写程序，让机器人走直线。2、学会用“执行器模块库”中的“转向”模块编写程序，让机器人转弯。重、难点重点：如何调整“直行”和“转向”数据难点：“转向”模块的数据修改教学过程1、一起做步骤1：运行仿真软件，打开主程序窗口。步骤2：添加“直行”模块。步骤3：添加“结束”模块。步骤4：调整“直行”模块的数据。步骤5：进入仿真环境并运行程序。2、一起做步骤1：添加“直行”模块。步骤2：修改“直行”模块的数据。步骤3：修改“直行”模块中的时间来改变直行的远近。3、一起做步骤1：添加“直行”模块。步骤2：添加“转向”模块。步骤3：设置“直行”和“转向”模块的数据步骤4：进入仿真环境并运行程序。步骤5：保存信息技术（六年级）智能机器人课题三、“多次循环”和“显示”模块目标1、学会使用“多次循环”和“显示”模块2、了解程序的顺序结构和循环结构重、难点重点：“多次循环”的数据参数难点：“显示”的数据参数教学过程1、一起做步骤1：运行仿真软件，打开主程序窗口。打开保存的直行和转向。步骤2：把流程图中的结束模块拖到一边。步骤3：添加直行和转向模块，完成机器人走正方形程序。步骤4：到仿真环境中运行。2、一起做步骤1：选中主程序模块下方的所有模块，并把它们拖到一边。步骤2：添加模块并完成多次循环程序。步骤3：程序编写完成后，到仿真环境中运行。3、一起做步骤1：打开前面保存的走正方形程序，把显示模块添加到循环结构中步骤2：输入显示内容步骤3：程序编写完成后，到仿真环境中运行。信息技术（六年级）智能机器人课题四、正多边形的规律和画法目标1、学会用多次循环编写程序2、学会在仿真环境...
