8、忆秦娥娄山关第__1__课时1、认识、会写本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读词。3、理解本首词的意思。自主、合作、探究相结合、导读法1、激趣导入（播放电视剧《长征》片头曲），同学们听了有什么感受？毛泽东的词将带我们回忆红军长征的情景，让我们一起去感受红军的气概。（板题读题）2、知识链接（1）了解词的基本特点。通过查资料，我了解到词的特点：________________________（2）简介作者毛泽东。请同学们听听我收集的毛泽东相关资料________________________：3、大声朗读这首词，读准字音，读通全词。我认为最难的两个字：______________我来读读这首词（读准字音，读准节奏，读通，读熟）１、这些字容易读错、写错，我来提醒我的组员。______________________２、我们能流利地读这首词。３、我读懂了哪些词句？（小提示：借助书上的注释和工具书）_________________________________________________________________学习什么学习什么体验学习自主探究小组讨论交流展示湘教版五年级上册语文第三单元第8课怎样学习怎样学习1、展示小组读书情况。2、我们组读懂了这些诗句。师生共同补充修正。（１）上阕：西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。西风吹得很猛烈，广阔的天空传来群雁的叫声，霜降的清晨，残月还斜挂在天边。在寒月点缀着寒霜的清晨，马蹄声急促细碎。（２）下阕：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。不要说雄伟的娄山关象铁一样坚固，如今却被红军大踏步从头顶越过从娄山关的头顶越过，放眼望去，连绵起伏的群山好像翻腾的大海，夕阳好像一团殷红的鲜血。３、有感情的反复朗读词。一、看拼音，写词语。qínélóushānguānlǎbā()()()Wūyècányángcāngshān()()()二、给多音字注音并组词。（）（）血（）（）（）（）咽（）（）（）（）三、解释诗句的意思。西风烈，长空雁叫霜晨月。_________________________________________________________________雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。_________________________________________________________________同学们，通过本课学习，你对毛泽东有何了解？有什学习检测学习反馈学习反馈么收获？自我评价：通过今天的学习，我学会，在今后的学习中我会在方面更加努力。小组评价：好良加油8、忆秦娥娄山关第__2__课时学习什么学习什么湘教版五年级上册语文第三单元第8课1、品读词句，指导学生背诵。2、体会意境，感受红军战士的精神与气概。3、培养学生的民族自豪感。自主、合作、探究相结合1、自由的再读词，完成黑板上的练习。（1）解释词语：咽：碎：苍山如海：残阳如血：（2）回忆词句内容：1、词的上阕和下阕主要写了什么？2、表现了红军怎样的生活？3、这首词表达了作者怎样的情怀？4、通过这首诗的学习，你感受到了什么？1、词的第一句点名红军进军娄山关的（）、（）、（）。“（）”写出了风势之猛，衬托出红军战士（）精神。2、第二句“霜晨月”是重复第一句最后三个字，这样写有何好处？3、第三句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”以娄山关的险要地势衬托出红红军战士怎样的情怀？4、通过这首词的学习，我感受到了（）。一、我会做。1、上阕写了哪些景物？表达了作者怎样的感情？体验学习自主探究小组讨论交流展示学习检测怎样学习怎样学习2、雄关漫道真如铁中的“真如铁”和“漫道”说明了什么？表现力红军战士怎样的精神？3、这首词下阕写了哪些内容？作者的感情与上阕比起来有何不同？二、我会说。通过这首词的学习，我了解了红军战士的精神与气概。同学们，通过这首词的学习，你掌握哪些学习诗词的方法？自我评价：通过今天的学习，我学会，在今后的学习中我会在方面更加努力。小组评价：好良加油学习反馈学习反馈
