听课记录第10周星期三（2014年4月）授课教师科目体育班级初一（2）节次4课题短跑：起跑、起跑后加速跑听课纪要一、课堂常规二、舞蹈活动三、短跑：起跑、起跑后加速跑四、游戏：运球过障碍比赛五、放松运动六、课后小结评议：教学准备具体明确，切合实际，教材突出重点，教学步骤和时间安排适当、示范动作正确、讲解清楚。但术语不准确，口令不太响亮清楚。培养学生兴趣和能力措施尚可。教学组织符合学生身心特点，安全措施落实。听课记录第三周星期二（2014年3月）授课教师科目体育班级初二（3）节次第4节课题跨越式跳高听课纪要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见：评议：该老师所选用的教材教学相结合素质教育，才能采用创新的科学手段上课，培养学生上体育课的兴趣才浓，具体表现为：一、在教学方面。才能根据教学目标与教学的要求，不结合学生的实际情况去开展教学。安排学生的运动量才妥当。二、在教学过程。口令不准确，讲解漠糊不清、示范动作不准确、教学方法陈旧、组织教学意识不强。1、教态不好（手拿着哨子）。2、海南话进行教学。3、学生面对太阳讲解。4、教学秩序凌乱。5、提前8分钟下课。6、整理队伍拖拉（用6分钟才整好队伍）。听课记录第六周星期四（2014年3月）授课教师科目体育班级初一（1）节次下午1节课题原地双手胸前传接球听课纪要教学内容及教师板书摘要学生活动情况一、课堂常规二、舞蹈活动三、篮球：原地双手胸前传接球四、游戏：运球过障碍比赛五、放松运动六、课后小结评议意见该老师在本节教学中，教材符合教学，能结合素质教育，采用创新的教学手段上课，培养学习上体育课的兴趣，使学生掌握了新的传授基本技术。具体表现在：1一、在各方面，能根据目标教学的要求，结合学生的实际情况，合理安排学生的运动量。把握教材重点，解决难点。二、在教学过程中：1、口令准确，响亮。2、讲解扼要清晰，示范动作正确。3、教学手段和方法创新。做到：安全——掌握——提高。4、充分发挥学生的积极性，积极参与课题研究。在热烈活跃的气氛中完成教学任务。不足之处是：在课堂结构创设学境教法和媒体运用等方面没有独特创举，效果不太显著。第10周星期二（2014年4月）授课教师科目体育班级初三节次课题1、合作性游戏：搭“桥”过“河”；2、智力拼图：单、双脚路听课纪要教学内容及教师板书摘要学生活动情况一、课堂常规二、舞蹈活动三、合作性游戏：搭“桥”过“河四、游戏：运球过障碍比赛五、放松运动六、课后小结评议意见本课确定以健康第一，学生发展为本的指导思想，培养学生自主选择，自我评价，自觉锻炼活动中的探究学习和合作学习，提高学生实践能力为主要目标，为学生提高较大的学练空间，让学生在体育健身中体验到自我展示，自我（相互）评价并获得成功的乐趣。在教学中，给予学生创设了最大的自主发挥自我展示，自我评价和相互评价，充分地调动了学生的积极性，以激发学生的积极性，以激发学生的热情和兴趣，使学生能在宽松、欢乐的气氛中掌握合作性游戏，搭“桥”过“河”，以及拼图“单、双脚”跳。短跑-途中跑授课内容：短跑-途中跑授课教师：张峰整体教学流程：一、开始部分课堂常规：介绍短跑-途中跑技术二、准备部分1、慢跑（绕篮球场跑，放四个障碍物，必须绕过障碍物以外的场地慢跑）、前踢腿跑、后踢腿跑2、拱身爬行（主要拉伸大腿后群肌，注意膝关节伸直）、仰身爬行（主要拉伸大腿前侧肌肉）三、基本部分1、学习途中跑技术1）教师讲解示范途中跑技术2）原地摆臂练习（速度从慢到快，教师掌声引导，练习三组、后一组比前面组速度要快）3）原地高抬腿（同摆臂练习一样）4）途中跑练习队伍组织调动：一至二报数，四列横队成八列横队，由篮球场带入塑胶跑道练习过程：1、每组先练习一次2、教师请学生出列示范3、学生点评、教师点评4、第二次练习（要求80%的速度完成）5、讲解练习出现的问题6、第三次练习（100%的速度完成）5）分组练习分成四组练习，每组练习内容分别是：摆臂、快频率跑、跳垫子、顶肩对抗跑根据时间顺时针更换练习内容，一组为单位6）迎面接力分为四组进行迎面接力比赛，前面放置云梯进行快频率跑，后面进入途中...
