后进生转化工作总结郑兆甫后进生在每个班集体属于需要特别关心的人群，虽然为数不多但他们的关心与否关系到一个班集体的班风、学风等向题
树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”的观念，面向全体学生，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量
转变后进生的工作是比较艰苦的事，但只要我们有耐心、有信心，目的是一定能达到的
在实际工作中，我特别注重后进生的转化工作，也取得了一定的成效
现总结如下：1、抓住契机，注重培养学生的学习兴趣我们都知道“兴趣是最好的老师”
学生只有喜欢这门课，喜欢这个老师，才有自发的兴趣与动力去学习，才具有了学好这部分知识的基本条件
同时，兴趣也是激发学生强大的学习动机与学习欲望的源泉，持续的兴趣与不断强化的学习情感是学生发展、前进的不竭动力
所以在对后进生进行转化的过程中，我一直坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法，对后进生从生活上给予关心，让他感到温暖，这也是打开良好局面的开端
2、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”
所以，在这方面我也十分注重，对后进生给予了更多帮助、鼓励及关爱，拉近了彼此间的距离，让学生愿意和我学，愿意靠近我
3、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一
所以在实际工作中，我特别注重尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心
而且特别注意做到以下几点：（1）对后进生的要求要适度
（2）让后进生获得成功
（3）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处
在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作
