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创新教案《大青树下的小学》VIP免费

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【创新教案】《大青树下的小学》第一课时教学设计【教学设想】引导学生通过学习生字,扫清阅读障碍,对课文整体把握,了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活。【教学过程】第一课时一、观察插图,激趣导入。仔细观察课文插图,说说你们发现了什么?(他们的服饰很漂亮,但各不相同;他们很快乐,他们一同上课。他们是不同民族的小朋友……)师:对,这些小朋友的确来自不同的民族,他们将要走进一个共同的地方,那就是:大青树下的小学。板书课题。二、初读课文,识记生字。1.自由读课文,圈出文中生字,借助拼音多读几次。2.交流识字妙法,快速识记生字。(1)出示带有生字的词语。(2)学生自由认读后,指名读。(3)正音后,开火车读。“摔”是翘舌音。“坝”读“bà”,不读“bèi”。(4)做游戏,巩固字词。同桌相互做“你指我认”游戏,看谁认得的生字多。(5)学生相互交流识记妙法。坝——贝汉——汗摔——率跤——交凤——风(6)重点指导:晨、装、静(注意笔画、笔顺)3.同桌互相检查课文朗读情况,巩固生字的认读、识记。三、指导写字1.指名读生字、新词。2.观察:学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。3.指导书写。“装”:上下结构,注意各部分位置,相互要结合紧凑。“绒”:左右结构,右边部分“戎”不要写成“戒”。4.学生书写,教师巡视指导。5.展示:小组内互相展示自己写的字。6.评价:自评、互评。四、熟读课文,整体感知。1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文,同桌互相交流:你读了每个自然段,知道了什么?2.读完全文,讨论:课文主要写了什么?全班交流,教师小结,并板书:上学路上来到学校上课下课3.你最喜欢哪些自然段?练习有感情地朗读。五、布置作业1.抄写词语表中列出的本课的词语。2.有感情地朗读课文。

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