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四下9祁黄羊VIP免费

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四下语文9、祁黄羊9.祁黄羊一、教学目标二、教学重点:1.了解文中人物间的关系,学习归纳课文主要内容的方法2.感受祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲”的思想境界。教学难点:教学目标教学策略1.学习本课生字词,读通课文,分清层次。学生自由朗读课文,要求读准字音。教师提醒学生注意观察生字中结构。联系上下文或查词典理解词语意思,通过交流了解每一自然段的意思,并按事情发展顺序将文章分成两部分。2.了解文中人物间的关系,学习归纳课文主要内容的方法。采用课前预习,课堂自由读,教师范读等多种形式的朗读,感悟课文内容,能概括出文章的主要内容。3.借助课文具体的语言材料,引导学生理解“外举不避仇,内举不避亲”“出以公心”的意思,领会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的精神。教师着力指导学生自主读书,讨论交流,尤其是从人物的对话入手,感悟祁黄羊一身正气、一心为国的精神。5.能有条理地复述课文,培养学生口头表达能力。在学生熟读课文的基础上指导学生复述,先进行逐段复述,然后连贯复述全文,将课文语言内化为学生自己的语言。四下语文9、祁黄羊感悟祁黄羊做事出以公心、一身正气、一心为国的高尚品德和爱国之情。四、教学课时:两课时第一课时课时目标:1.学习本课生字词,读通课文,分清层次。2.了解文中人物间的关系,学习归纳课文主要内容的方法。3.了解时代背景及中军尉职责的重要。教学过程一、巩固引入。(摸底。了解学生预习程度和对文本视野思路,掌握学生中存在的可用资源,为深入学习探路)1.板书课题,认读生字“祁”,指导书写“祁”。齐读课题。2.学生交流预习查找到的有关资料。(说说故事出自哪里,发生在什么时候,在哪个国家,故事中有哪些人物?)3.读一读:春秋晋国悼公祁午解狐二、精讲精练1、明确目标(1)学习本课生字词,读通课文,分清层次。(2)了解文中人物间的关系,学习归纳课文主要内容的方法。(3)了解时代背景及中军尉职责的重要。2、自主学习自读课文,要求(投影出示):(1)读准生字字音,认清字形。(2)朗读课文,画出由生字组成的词语,联系上下文想想词语的意思。(3)默读感悟,说说祁黄羊是一个什么样的(4)课文中有几个人物?分别是谁?晋悼公祁黄羊解狐祁午(5)默读课文思考这几个人物之间的关系。四下语文9、祁黄羊3、讨论交流(1)出示下列词语,注意读准字音。前鼻音:晋悼公人选举荐慎重后鼻音:兴亡翘舌音:合适召慎重多音字:解狐指导写字祁:左边是“礻”,而不是“衤”;右边是“阝”,而不是“卩”。选、适、避:“辶”的最后一笔要舒展,能托住里面的部分。慎:右边的“真”里面是三横,不能少横。(2)通顺地读出下列句子。悼公立即派使者去召解狐,没想到解狐大病在身,卧床不起,不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀!(3)指名逐段朗读课文,抽查下列词语的意思征伐郑重举荐使者5(4)填空:(谁)向(谁)举荐(谁)担任中军尉。(谁)向(谁)举荐(谁)担任中军尉。祁黄羊向晋悼公举荐()解狐担任中军尉。祁黄羊向晋悼公举荐()祁午担任中军尉。4.整理提升(1)快速朗读课文,说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。(2)归纳课文主容(抓住课文中人物,理清人物之间的关系,也是概括课文主要内容的一种方法。)三、训练反馈四下语文9、祁黄羊板书设计荐贤才能作业设计1.完成习字册2.完成语补的(一)——(二)教后反思第二课时课时目标:1.借助课文具体的语言材料,引导学生理解“外举不避仇,内举不避亲”“出以公心”的意思,领会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的精神。2.能有条理地复述课文,培养学生口头表达能力。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程:一、巩固引入1.请同学们默读课文,思考:①课文讲了祁黄羊的几件事情?②祁黄羊的两次推荐,深得悼公的欣赏,悼公是怎样说的?2.交流反馈。二、精讲精练1.明确目标(1)借助课文具体的语言材料,引导学生理解“外举不避仇,内...

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