第十三课空城计VIP免费

空城计罗贯中一.简介作者罗贯中：元末明初人，著名小说家。二.故事背景诸葛亮伐魏，用马谡的反间计，使司马懿被免职回乡，然后诸葛亮亲率三十万大军伐魏。魏将孟达欲反，想与诸葛亮里应外合，但走露风声被司马懿所杀。司马懿不与蜀军正面交锋，却去夺取柳城、街亭，断蜀军粮道。诸葛亮误用马谡守街亭，两处俱失。形势变得十分被动，又失了孟达的内应，已无胜算，准备退兵汉中。司马懿夺取街亭，又率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮身边军马大部派出，仅剩一帮文官和二千五百兵守西城，形势万分危急……。想知道结果吗？请看课文《空城计》三.读准下列字音：懿旌匿擅掬氅纶焚模遁麈迄yìjīngnìshànjūchǎngguānfénmúdùnzhǔqì四.默读课文，按照小说的情节发展划分构。故事开端（）：故事发展（）：故事高潮（）：故事结局（）：一自然段二自然段三、四自然段五、六自然段兵临西城临危施计司马中计孔明释计五.分析人物形象。诸葛亮：临危不惧指挥若定足智多谋化险为夷司马懿：狡诈多疑自负中计1.本文通过对诸葛亮的语言、神态的描写，表现了他具有什么特点？神机妙算胸有成竹2.课文中三次提到诸葛亮的“笑”，请分析人物当时的心理。临危不惊⑴笑容可掬：⑵抚掌而笑⑶拍手大笑故作坦然之笑轻松、侥幸之笑自豪之笑本文选自我国四大名著中的《》，作者（），（）<时代>小说家。号()，山西太原人。三国演义罗贯中元末明初湖海散人瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。1.小说中刻画人物的方法多种多样，如：从角度有：正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写侧面描写：通过其他人物的反应和态度2.我国古典四大名著除《三国演义》外，还有？《水浒传》《西游记》《红楼梦》3.“空城计”是“三十六计”中的一计，你能说出其中的三计吗？瞒天过海围魏救赵借刀杀人以逸待劳趁火打劫声东击西无中生有暗渡陈仓隔岸观火笑里藏刀李代桃僵顺手牵羊打草惊蛇借尸还魂调虎离山欲擒故纵抛砖引玉擒贼擒王釜底抽薪混水摸鱼金蝉脱壳关门捉贼远交近攻假道代虢偷梁换柱指桑骂槐假痴不癫上屋抽梯树上开花反客为主美人计空城计反间计苦肉计连环计走为上空城计1、分析、欣赏诸葛亮和司马懿这两个人物形象。2、学习本文表现人物形象的描写方法。请四个小组分别读一读故事的开端、发展、高潮、结局，比一比，看哪一组读得最好！古诗有云：“回眸一笑百媚生”，故事中的诸葛亮笑了好几回，请你找出文中描写诸葛亮“笑”的词语，试分析一下它们有什么不同之处？明确三笑笑容可掬抚掌而笑拍手大笑故作轻松如释重负自豪的笑（假笑）（欢笑）（嘲笑）试结合故事的情节，说一说诸葛亮、司马懿这两个人物形象的特点以及为了表现人物所运用的描写方法。1、诸葛亮简介诸葛亮字孔明，外号卧龙先生，被大家称为一代智者。刘备三顾茅庐请他下山助蜀国一臂之力。孔明出山之后，助刘备打了许多胜战仗。论才智，他无人可比。曾多次以智将敌军打退∶如空城计，草船借箭，火烧新野等，确实是一名难得的贤士。2、司马懿简介司马懿是魏国的名将，才智多变，文武双全。虽然为魏国立下不少汗马功劳，但是一心却想毁灭魏国，建立自己的王国，以便统一三国，建立新王朝。明确诸葛亮司马懿临危不惧镇定自若谨慎小心知己知彼神机妙算外貌描写语言描写动作描写正面描写侧面烘托众官表现手下话语多疑自负老谋深算神态描写司马昭侧面烘托(年轻气盛)司马懿请几个同学把课文的内容改成课本剧来表演一番！。请你想一想，诸葛亮巧施空城计，弄险成功，主要原因是什么？作为“魏之名将”的司马懿为什么会中计失败？议一议议一议！！议一议议一议！！1、如果施计的是司马懿而不是诸葛亮，这场战争能胜利吗？2、站在司马懿的角度思考一下，司马懿知道中计后会怎么想？怎么说？•“学贵有疑”。学完了这篇课文你还有什么疑问请提出来，看看哪一位同学能帮忙解决。通过本节课的学习，同学们掌握了诸葛亮、司马懿这两个人物形象的特点，并进一步了解了写人的一些方法。希望大家能活学活用。课外作业1、完成课后练习四。2、以《我的同学》为题写一篇日记。要求用上侧面烘托的方法。