1专题二任务驱动型作文一.必备知识1.知识储备（1）理解概念任务驱动型作文是2015、2016年才出现的一种作文形式。是指命题者提供现实性材料，创设真实情境，呈现对立问题，增加任务型指令，要求考生按照指令完成写作任务、提出解决处理问题的想法和方案的作文测试形式。可以这样理解，任务驱动型材料作文是新材料作文的“改造版”“升级版”，是增加了任务指令的新材料作文。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。要求考生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以对于学生审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。（2）文体要求议论文熟悉议论文的文体特征、结构特点、论证方法（3）常用结构模式引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）通俗来说：一是直接或者间接复述材料引出观点；二是分析原因、危害、影响等；三是联系现实；四是提出解决办法。能力要求：阅读能力、理解能力、思辨能力、探究能力、语言表达能力2.方法路径对近几年各地高考试题的搜集、汇总和分析，尤其是2015、2016、2017、2018年的高考作文，明确此类作文的特点。平时注重此类作文的训练，在训练中逐步强化各种能力的培养。二.真题回放1.试题阅读下面的材料，根据要求写作。（2017全国卷Ⅲ）今年是我国恢复高考40周年,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就,40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声,想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天,你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上。请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。要求选好角度,确定立意；明确文体,自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2.试题解析材料共四句话，第一句点明了命题的背景；第二句从教育改革、社会进步这两个“大”的层面指出了高考的意义，意在引导考生在社会历史的大背景下审视个人发展，激励考生将个人理想融入国家和民族的事业；第三句从个人梦想、家庭期许这些“小”的层面指出了高考的意义，意在引导考生表达在备战高考过程中的酸甜苦辣，尤其是勤学奋进中的豪迈之情；第四句分号前的内容上升到时代的高度，分号后的则回到高考考场，一个“你”字，拉近了作文材料与考生的心理距离。2本作文题意在引导考生将个人命运与国家命运、社会进步紧密联系起来，也引导整个社会站在国家战略的高度，忆往昔，展未来，理性地探索高考40年来的改革与发展之路，从而将对传统的继承与创新结合起来。3.佳作示范如此高考，休矣！——我看高考四川考生据《重庆晨报》报道，2017年4月中旬，因不满主管部门对违招行为“选择性处罚”，四川绵阳南山高中的上百名教师到市教体局和市政府“讨要说法”，揭开了一些名校炒卖优质生源、四处“挖墙脚”的招生黑幕。读罢这则消息，我不禁哑然，难道“性相近，习相远”的古训错了？难道打造名校靠抢生源？难道上了名校就能成才，不上名校就成不了才？显然不是这样。考生、家长、学校，无不将考上名校当作成功的标准，对名校、名师、名生趋之若鹜。在这样的环境下，考生与高考机器有何异？让子女通过高考，考个好大学，将来找个好工作的想法，无可厚非。但将高考简单理解为“鲤鱼跃龙门”的“龙门”，忽视了高考培养人格、丰盈知识的功能，是否也太短视了呢？而在下面这则消息中，那些利用考生、家长对于成功“跃龙门”的渴望，炒热高考“助考神器”的商家们，是否也太唯利是图了呢？盲目跟风的考生、家长是否也太不理智了呢？据《北京青年报》报道，在近几年高考前夕，各类关于高考的商品便热卖起来，印有“金榜题名”“连中三元”的文具和贴有“高考专用”标签的衣服，这比同类商品贵百分之二十至百分之五十，甚至拜佛、上香、开光等活动也趁此机会“揩油”。读罢这则消息，我不禁愕然。是什么原因促使大家争相购买这些噱头十足的东西呢？毫无疑问，是陈旧的成才观、择业观。“金榜题名”“学而优则仕”这些...
