实用类文本论证特点一、论证结构议论文中常见的论证结构主要有以下五种：1、总分总结构，或“总—分”、“分—总。因非常熟悉，不再赘述。2、并列式在论证中，文章的几个层次，段落之间的关系是平行的，就是并列式。但就其整篇结构来说，它依然是“总—分—总。这也是我们写作议论文时最好驾驭的结构方式。如吴晗的《谈骨气》一文就按照“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三个方面展开论证，三个方面彼此照应，相互并列，使论证条理分明，思路清晰。3、对比式（对照式）在论证中，把两种事物（或意思）加以对比，或者是用另一种事物（或意思）来烘托某一种事物（或意思），就是对照式。把两种态度、两种看法、两种主张对照起来写，比较它们之间的长短优劣，从而更加鲜明地论证自己的观点。如毛泽东同志在《改造我们的学习》一文的第三部分就把主观主义的学习态度与马克思列宁主义的学习态度作了对比，使读者一看便知应采取那种态度。4、递进式（层进式）有两种形式，一是整体上的层进式，即按“是什么、为什么、怎么样”的思路去提出问题，分析问题，解决问题。如《说“谦虚”》可以先讲“谦虚是一种美德”，再说“为什么要谦虚，不谦虚就会怎么样”，最后谈怎样才能做一个具有谦虚美德的人就属于层进式。另一是在“并列式”基础上衍生出来的的“层进式”结构，即三个分论点之间有主次轻重之分，能构成意义的层递，如《谈“友谊”》就可以分出这样层次：能帮助对方、为对方分忧的是“朋友”；能以诚相见，既肯定对方的优点又能指出对方不足的是“挚友”；能发表不同意见，尤其是在关键时刻能面刺缺点，挽狂澜于既倒是“诤友”。这三种同样是“友谊”，但其内涵不一样，在论证中就可以形成层层深入，使道理越讲越明晰。5、纵贯式结构方式。按照引论（导论、绪论）、本论（正文）、结论三部分组织材料叫纵贯式结构方式。大体上按照提出问题——分析问题——解决问题逻辑顺序来安排。例如：《六国论》开头提出中心论点（六国破灭，非兵，战不善，弊在赂秦）；接着作者分两点概述理由（赂秦而力亏，破灭之道也；不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。）作者以这两个理由为依托，围绕这两点展开议论。我们在回答此类型议论文结构方式时，最好按照“提出问题——分析问题——解决问题”这个形式来答，不答“纵贯式结构”。议论文上述结构方式常常交错使用，使行文富于变化而不会说理混乱二、论证方法论证方法则有：1、举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。2、引用论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。3、对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。4、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点5、类比论证：是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从一般到特殊的论证方法。6、因果论证：它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。三、论证方式这个在考察第一块的实用类文本时一般不会接触到，这是写作议论文会用到的，我们多了解积累一些。议论文的论证方式有以下两种：①立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。”《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。②驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文”《奇葩说》第五季第2期有一个辩题是：“红包能不能代替礼物。”庞颖是正方，观点是能代替礼物；杨奇函是反方，观点是不能代替礼物。我们从中可以看出立论和驳论的举例论证是有区别的。1杨奇函在立论中说：“刚才庞老师说到她在新加坡工作学习过，我有个问题问庞老师：1976年新加坡总理访华的时候，我们送了他一件东西，您知道是什么吗？不知道不要紧，我告诉你，我们送了他一本书。哎，问题来了，为啥我们没有给李光耀包一个红包呢？因为红包不能替代礼物。再举个例子啊，比如我们家里有个宝宝，他喜欢古诗词，他考了第1名，我是送她一本唐诗鉴赏辞典更有意义呢，还是给他50块钱，你爱玩啥玩啥吧？家里有老人不小心摔倒了，我们是精挑细选一双...
