骨干指导青年教师工作计划VIP专享VIP免费

骨干教师指导青年教师工作计划翼城县北关小学校吕艳慧为优化我校教师师资队伍,充分发挥骨干教师的传,帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行教师之间帮扶的方法,确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象:杨婷老师对象分析:杨老师是一名有着五年小学英语教龄的教师,对工作充满热情,并且是一位责任心强,积极上进,虚心好学充满激情的老师。二、帮扶形式:“一对一”结对帮扶形式。三、帮扶期限:一年四、工作目标1.努力学习如何拉近师生关系。2.快速提高自身的教育技能和教育综合能力。3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践中共同成长。五、一年发展目标在一年的帮扶中,我希望能达到以下的总体目标:使该教师在学科专业知识方面有较大的提升,结合她从教英语的成功经验,能把英语课堂“活”起来；英语教研能力得到一定的提升；通过一年的努力,形成自己独特的教学风格。1.与该教师共同备课,尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材又要备学生,做到上课胸有成竹,心中有数,及时对教学进行反思。2.着重提高课堂效率,培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂。3.学习有关理论书籍,提高教学理论水平。五、帮扶措施1.积极参加各种教研活动,及时做好笔记,写好心得。2.坚持每周与该教师进行交流,了解其教学动态,及时排忧解难，解决教学困惑。3.听课:我和杨老师建立一个不定期的互相听课的制度。杨老师可随时到我的课堂听课,了解我对教材的处理和对课堂教学的组织，我也会随堂听杨老师的课，了解其最真实的课堂行为,及时发现其课堂教学的优劣所在。4.评课:每一次听课,随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨,坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课,力求让杨老师学会如何组织课堂教学,启发学生思维,鼓励质疑,如何突破课堂重点和难点,如何调节课堂气氛和节奏。5.课后反思:要求杨老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持,主张以实用为原则,不搞形式化；要从实际出发,哪怕一句话也行,要善于从教学现象中研究其本质,有效地研究出解决问题的方法。总之,希望经过一年时间，两个人的共同努力,使得教学相长,共同进步!为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动,让年轻教师在教学中总结经验,时时自评,提高教学水平。2020.09